《都江堰》公开课教案

校本研修课《都江堰》教案授课老师：罗莹一、教学目的1、理解文章对都江堰水流的生动描绘；2、理解文章运用比照手法突出中心的手法；3、理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价，使学生从课文中感

《都江堰》 公开课 教案

《都江堰》 教案【教学目的】一、识记作家及主要作品,理解余秋雨文化散文的特点。二、阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本构造。体会文中蕴含的深沉的文化意蕴，培养正确的价值观。【教学重点、难点】1

都江堰公开课课件

- 检查预习：邈远（miǎo） 汩汩（ɡǔ） 庇 (bì) 护 驯 (xùn) 顺 众目睽睽（kuí） 浚（jùn）理 遴（lín）选

都江堰公开课

- 这是中国历史文化的悠悠魅力和它对我的长期熏染造成的，要摆脱也摆脱不了。每到一个地方，总有一种沉重的历史气压罩在我的全身，使我无端的感动，无端地喟叹——余秋雨《自序》 - 向往

《都江堰》公开课教学设计

《都江堰》公开课教学设计一、教学目标 ： 1．深刻领悟作者对都江堰的高度评价，理解将都江堰与长城对比的妙处。2、品味文章对都江堰水流的生动描述，发挥想象，力图身临其境。3．深入文本，感受李冰独特的人格

都江堰公开课教学设计资料

《都江堰》公开课教学设计一、教学目标 ： 1．深刻领悟作者对都江堰的高度评价，理解将都江堰与长城对比的妙处。2、品味文章对都江堰水流的生动描述，发挥想象，力图身临其境。3．深入文本，感受李冰独特的人格

余秋雨《都江堰》优秀教案

教案余秋雨《都江堰》优秀教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入余秋雨的《都江堰》一文，激发学生对我国古代水利工程的兴趣，引导学生了解都江堰的历史背景和重要意义。1.1.2培养学生对自然环境的敬

七年级历史上册第11课都江堰教案北师大版

都江堰〖课程标准〗　　以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。　　列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。〖教学理念〗 　　以素质教育为指导，

都江堰鱼嘴导游词

都江堰鱼嘴导游词尊敬的游客朋友们，大家好！欢迎来到中国四川省成都市的都江堰市，我将为大家介绍著名的景点——都江堰鱼嘴的历史文化和自然风光。一、都江堰鱼嘴的历史文化都江堰鱼嘴，位于四川盆地西南缘的都江堰

余秋雨 都江堰 教案

教案余秋雨《都江堰》教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入余秋雨的《都江堰》一文，激发学生对我国古代水利工程的兴趣，增强他们对中华文明的自豪感。1.1.2通过对作者余秋雨的介绍，使学生了解作者

《都江堰》教案

《都江堰》教案教学目标:1．探究都江堰水利工程的巨大价值，提高学生对李冰兴修水利为民造福的认识，培养学生高尚的道德情操。2．理解文章的深刻立意，掌握写景带有浓厚的思辨色彩的手法。3．培养学生搜集和处理

课文《都江堰》教案范文

课文《都江堰》教案范文 课文《都江堰》教案范文 　　1，学习深入思考和探究，掌握阅读文化散文的技巧。 　　2，体味作者的写作意图：活着或死了，到底应该站在哪里？ 　　1，体味作者的写作意图 　　2，揣