腾讯文库搜索-《采薇》教学设计
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高中语文教学课例《诗经-采薇》课程思政核心素养教学设计及总结反思
高中语文教学课例《诗经•采薇》教学设计及总结反思学科高中语文教学课例名 称《诗经・采薇》教材分析《采薇》写的是一位长期戍边的士兵在回家途中的 所思所想。抒情主人公的情感丰富、复杂,由于归期一 拖再拖,
高中语文采薇教学课件新人教版必修
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采薇课文教学范文
采薇课文教学范文 《》写出了戍边征战生活的艰辛、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因,从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦,也深感征战之苦,流露出期望和平的心绪。 1.知识与能力目标 1).学
2019-2020年人教版高中语文必修2《诗经两首氓采薇》教学设计
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《采薇》语文教学教案
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新统编人教版六年级下语文古诗词诵读1.采薇节选优质精品课教学设计
「新统编人教版」六年级下语文《古诗词诵读,1.采薇(节选)》优质精品课教学设计古诗词诵读 【教材分析】 《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇。历代注者关于它的写作年代说法不一。但据它的内容和其
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2024年人教版六年级上册语文诗经采薇教学设计
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《采薇》教学反思
《采薇》教学反思 《采薇》教学反思1(约435字) 《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感,而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦,细微真实地写出了人性的多样性和复杂性。残酷的战争毕竟与人类
《诗经采薇教学》课件
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教学传承:从采薇教案中发现教育之美
教学传承:从采薇教案中发现教育之美教学是人类文化的一种重要形式,也是一个互相传承和发展的过程。教学传承是指在教学活动中,通过不断的接触、学习和传递,将历史、知识、技能和行为规范等“遗产”不断向后传递、