传统文化教案《丝绸之路》

传统文化教案《丝绸之路》教学目标：1、会认12个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解张骞历尽千难万险开辟丝绸之路的过程和丝绸之路在人类文明史上的作用；学习张骞忠

丝绸之路教学设计

《丝绸之路》教学设计乔恩民教学背景有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交

暑假田豆走丝绸之路暑假作文

暑假田豆走丝绸之路暑假作文 　　 　　放假不久，我和外公、外婆、妈妈去甘肃省旅游。甘肃省在中国的西北部，这次旅游我们主要去敦煌的莫高窟，顺便去看了嘉峪关、张掖和兰州。 　　 　　第一站：敦煌 　　 　

丝绸之路之命名

- 丝绸之路之命名 - 目录 - 丝绸之路的历史背景丝绸之路名称的由来丝绸之路的命名争议丝绸之路的现代意义总结 - 0

西部--丝绸之路悠久历史的故事课件

- 西部－－丝绸之路悠久历史的故事 - - - “丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代

丝绸之路心得

丝绸之路心得　　观“丝路”感想　　看了丝绸之路的纪录片后。我感到这条路传承了无数的骆驼商旅，他们越过崇山峻岭，将中国的丝绸运往亚欧，将那里的食品带回中国，我国的音乐、舞蹈、绘画等由于吸收了西方文化

人教版小学语文五年级下册《2丝绸之路》课教学课件0

２﹡丝绸之路商贸大道，还是促动亚欧各国和中国来往、沟通东西方文化的友情之路。作者先描述了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，而后由点及面、由情入理地说了然丝绸之路的历史意义。由群雕联想到两千多

人教版小学语文五年级下册《2丝绸之路》课教学课件5

２﹡丝绸之路《丝绸之路》是一篇略读课文。课文以独到的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂灿烂的历史文化，说了然丝绸之路不可是古代亚欧互通有无的商贸大道，仍是促动亚

《丝绸之路》教学设计

《丝绸之路》教学设计　　课前准备　　1.搜集关于丝绸之路的资料。　　2.丝绸之路地图。　　教学过程　　一、话说丝绸之路　　1.出示课题，阅读课后的资料袋。　　2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大

丝绸之路与佛教传入关系

古代丝绸之路与佛教传入中国    印度佛教在公元前３世纪已经传播到国外，开始成为世界性的宗教。大约在公元前２世纪，佛教沿着通贯亚洲大陆的丝绸之路传到中国现在的新疆地区，然后经过玉门关、河西走廊传到内地

沟通中外闻名的丝绸之路教案

教案沟通中外闻名的丝绸之路教案一、引言1.1丝绸之路的历史背景丝绸之路是古代中国与西方进行贸易和文化交流的重要通道，起源于汉朝。它连接了中国与中亚、西亚和欧洲，促进了东西方商品、技术和文化的交流。1

新人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路课件

- 新人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路课件 - 1 - 新人教版七年级历史上册第14课沟通中外文明的丝绸之路课件