闪光的金子教学设计

“闪光的金子”教学设计　　教学目标：　　德育目标：学习徐虎用自己掌握的本领全心全意为人民服务的好思想。　　智育目标：学会本课生字具、务、修，认识新部首八字底和折文旁，理解由生字组成的词语。　　能力目标

闪光的金子教学设计一第一课时

《“闪光的金子”》教学设计一第一课时　　教学要求：　　1正确、流利、有感情地朗读课文。　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想

《闪光的金子》教学设计

《闪光的金子》教学设计 　　 　　一教学要求： 　　 　　1正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 　　2学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经”造句。 　　 　　3学习徐虎用自己掌握的本领，全

金子教学设计

金子优秀教学设计 　　1．知识技能目标：运用已有的识字经历和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。 　　2．过程方法目标：以学

关于《金子》的教学设计

关于《金子》的教学设计 　　《金子》是苏教版三年级上册的一片课文。讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的。它告诉我们要想获得财富或

二年级《闪光的金子》的教学设计

二年级《闪光的金子》的教学设计 二年级《闪光的金子》的教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。 　　3、理解课文内容，明白人们都说他

闪光的金子教学设计二

《“闪光的金子”》教学设计二　　课时目标：　　1、图文结合，理解词语的意思　　2、有感情地朗读课文　　3、通过理解课文，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想　　教学过程：　　一、复习　　1、默写词语：修

金子教学设计

金子教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品尝语言，联系上下文理解假设有所悟和全部精 力的丰富内涵；读懂 我是唯一找到真金的人！我的 金子就在这块土地里；领悟任何人要想获得财产或成

金子优秀教学教案

金子优秀教学教案 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、品读课文,领悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。 　　教学重、难点：认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。

金子教学设计

《金子》教学设计第一稿教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文；通过字词句的分析，理解“金子”与“真金”内涵；知道彼得找到真金的原因，明白“要实现自己的梦想，需要通过勤劳和智慧。” 的道理。教学

金子的课堂教学设计

金子的课堂教学设计 　　《金子》是苏教版三年级上册的一片课文。讲的是彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上张出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或

金子第二课时教学设计

《金子》第二时教学设计时目标：　　　　　1．指导学生能正确流利有感情地朗读文。　　　2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。　　　3．通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富