语文课文雨巷的教学反思

语文课文雨巷的教学反思 　　丁香般的寂寞似乎还在雨中荡漾，深巷似的惆怅似乎还在雨中绵延，雨丝样的忧郁似乎还在小巷弥漫。这种情绪以一种宁静的方式，在雨巷课堂这独特的时空流淌。一堂课已经在和谐的对话中完毕

《雨巷》教学反思

《雨巷》教学反思 《雨巷》教学反思　　本课的授课对象是高一学生，在初中时，他们对古典诗词背诵比较多，但是在对现代诗歌赏析这一块，还出于混沌状态。所以，在本节课上，我注重引导他们欣赏诗歌的情境美，另外，

《雨巷》的教学反思

《雨巷》的教学反思 　　戴望舒的《》写于1927年，外表上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实那么是象征在生活的重压下一局部人的精神状态，意境朦胧，耐人寻味。 　　在讲《雨巷》时，我搜

雨巷教学反思总结

雨巷教学反思总结 　　是职教中心高一年级语文课本的一篇现代诗，是高中生不大感兴趣的一种类型，以前问是否喜欢，他们都说晦涩难懂，不想读。所以课堂设计很重要，我首先利用今天天气下雨天进展导入;问学生雨天大

雨巷教学反思总结

雨巷教学反思总结 　　是职教中心高一年级语文课本的一篇现代诗，是高中生不大感兴趣的一种类型，以前问是否喜欢，他们都说晦涩难懂，不想读。所以课堂设计很重要，我首先利用今天天气下雨天进行导入;问学生雨天大

诗二首雨巷再别康桥教学反思

《诗二首》《雨巷》《再别康桥》教学反思　　《诗二首》《雨巷》《再别康桥》教学反思　　教了《雨巷》和《再别康桥》我才知道教师有时的“说”是多余的。这话还得从课后我与学生的交流谈起。　　这两首诗教过

关于雨巷的教学反思

关于雨巷的教学反思 　　戴望舒的《》写于1927年，外表上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实那么是象征在生活的重压下一局部人的精神状态的意境朦胧，耐人寻味。 　　在讲《雨巷》时，我了

雨巷教案和教学反思

雨巷教案和教学反思 下面小编给大家带来《雨巷》的教案及教学反思希望大家多多阅读、点评 《雨巷》教案 一、教学目标： 1、有感情的诵读全诗掌握诗歌的朗读技巧品味诗

雨巷教案和教学反思

雨巷教案和教学反思 　　下面给大家带来《》的及教学反思。希望大家多多阅读、点评。 　　《雨巷》教案 　　一、教学目标： 　　1、有感情的诵读全诗，掌握的朗读技巧，品味诗歌的音乐美。 　　2、理解诗歌中

关于《雨巷》教学反思

关于《雨巷》教学反思 　　《》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家

戴望舒《雨巷》教学反思

戴望舒《雨巷》教学反思 戴望舒《雨巷》教学反思 　　戴望舒的《》写于1927年，外表上言情，写思慕追求一位有着丁香般美丽的姑娘而不可得，实那么是象征在生活的重压下一局部人的精神状态的意境朦胧，耐人寻味

《雨巷》教学反思范文（7篇）

《雨巷》教学反思范文（精选7篇） 《雨巷》教学反思范文（精选7篇） 　　作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思我们应该怎么写呢？以下是精心的《》