高一语文《雨巷》说课稿

高一语文《雨巷》说课稿 高一语文《雨巷》说课稿 　　作为一名无私奉献的老师，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是收集的高一语文《雨巷

《雨巷》高一语文难重点解析

《雨巷》高一语文难重点解析 《雨巷》高一语文难重点解析 　　《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同

高一语文雨巷教案

高一语文雨巷优秀教案 高一语文雨巷优秀教案 　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进展教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是为大家的高一语文雨巷优秀教案，希

高一语文雨巷邂逅作文素材

雨巷邂逅撑着一把灰色的伞，独自行走在一条狭长的古巷子里。雨滴落在伞面，再顺着伞沿滑落，滴在古老的青石板上，一股凉意，从脚底直窜上心里。冰冷的风直拍打着我的脸颊。巷子两旁的建筑在风雨的衬托下更显得败落。

高一语文雨巷教案《雨巷》教案(六篇)

高一语文雨巷教案《雨巷》教案(六篇)2023年高一语文雨巷教案(精)一  积极参与教研活动。如参与岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的

高一语文上册《雨巷》教案

高一语文上册《雨巷》教案 高一语文上册《雨巷》教案 　　《雨巷》是戴望舒的成名作，作者通过对狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 ， 含蓄地暗示出作者既迷惘感伤

高一语文《雨巷》教案21

雨巷》教案教学目标：1、培养学生对诗歌的感知、体验能力2、训练学生对诗歌词语的认识能力3、掌握丁香姑娘的象征意义4、掌握诗歌基础知识教学方法：1感悟法；2问题法；3 演绎法。多媒体手段：1、录音机；2

高一上册语文人教版《雨巷》教案

高一上册语文人教版《雨巷》教案 高一上册语文人教版《雨巷》教案 　　1。 理解意象，通过意象来把握意境的营造 　　2。 把握本课思想内容，在课堂上背熟一局部课文 　　3。 体会文中“丁香姑娘”的象征意

高一语文雨巷说课稿

高一语文雨巷说课稿 高一语文雨巷说课稿1　　诗两首是普通高中课程标准实验教科书语文必修1第一单元的讲读课文。__是诗人的成名作、代表作。集中反映了作者在现实与理想冲撞下的苦闷与忧郁。这是高中阶段的第一

雨巷优秀课件详细版非常全面

- 在进入新课以前，我们先听一首歌，听歌时请同学们闭上眼睛感受一下歌曲的旋律和意境。 - 走进作者——“雨巷诗人”戴望舒 -

高一语文《雨巷》优秀教案

高一语文《雨巷》优秀教案 高一语文《雨巷》优秀教案 　　1.知识目标 　　⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。 　　⑵能有感情地诵读诗歌。 　　2.情感目标 　　领悟 ___的思想情感，感受诗歌的情境美

高一语文雨巷说课稿【精编】

高一语文雨巷说课稿 高一语文雨巷说课稿1　　一、说教材　　《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，是“雨巷诗人”戴望舒的成名作。《雨巷》和具有三美特征的《再别康桥》共同组成一个文本，出现在这一单元