雨的四季教学设计 1

雨的四季教学设计_1雨的四季教学设计　　作为一无名无私奉献的教化工作者，总归要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面

《雨的四季》教学设计

七年级上册《雨的四季》教学设计教材分析部编教材七年级上册第一单元的学习内容都是写景抒情的诗文。散文的言说对象是高 度个人化的言说对象，体现的是极具个人化的情怀和思绪，散文教学，不仅仅是使学生了解 作者

雨的四季赏析

动人的作品不会是一颗颗 散落的珍珠，而应是一挂精 美的项链。阅读《雨的四季》会感到一种流动的美，春雨会幻化为一个清纯、娇羞的小姑娘，朦胧而清新；夏雨就象一个青春飞扬的少女，热烈而张扬；秋雨象一个端庄、

关于《雨的四季》教案4篇

关于《雨的四季》教案4篇 《雨的四季》教案 篇1（3461字）　　【设计意图】　　达成目标：让学生学会感受生活，珍爱生命。　　【课标分析】　　1．能利用工具书识字词；规范书写。　　2．能熟练的使用朗读

雨的四季教案一

后被区中小学锦堂款号教案课题雨的四季课 时 教 学 目 标1了解刘湛秋的生平经验；然后品尝抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和 意趣的方法。2感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。3

雨的四季公开课教案

《雨的四季》教学设计 执教者：阳光学校 黄章爱教学目标：体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。通过朗读，体会作者表

3、《雨的四季》教案

3、《雨的四季》教学设计学问实力目标：1、了解作者，积累字词“粗犷，痒嗦嗦、诱惑、静谧、莅临、吝啬、目空一切”。2、品尝抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。3、感受文章的语言美、画面美，

雨的四季优秀教案带板书设计(共2页)

3 雨的四季1.研读文章，体会作者用笔之细腻，感受画面之美。2.品味诗化的语言，感受想象和联想的魅力。3.体会文章对四季雨的不同性格的描绘，领悟作者热爱自然、热爱生命的情感，并明确生命的意义与价值。

初一语文《雨的四季》教案

初一语文《雨的四季》教案 初一语文《雨的四季》教案（16篇） 初一语文《雨的四季》教案 篇1 雨是大自然的精灵，我爱与，更爱雨中诗一般的生活，下面是我给大家带来的刘湛秋《雨的四季》阅读

雨的四季教学设计优质

雨的四季教学设计雨的四季教学设计　　教学目标　　1．能正确朗读课文，驾驭本课生字词。　　2．让学生感受的语言美、画面美，学会抓住景物特征描写的方法。　　3．分析四季的雨的不同的特点，体会作者

《雨的四季》教案四篇

《雨的四季》教案四篇 《雨的四季》教案 篇1　　教学目的：　　1、了解作者，积累语言，品味语言。　　2、学习作者抓住景物特征的手法。　　3、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。　　教学时间：2个课时　　

小学语文雨的四季教案

小学语文雨的四季教案 　　素质教育提倡教学表达学生的主体性，强调“以生为本”，一切教学的设计与实施，都应首先考虑学生的实际情况。因此，在设计教学方案之前，必须分析学生的真实水平、心态等。 　　《雨的四