雨霖铃 教案教学设计(人教版高一必修二)

雨霖铃 教案教学设计(人教版高一必修二) 雨霖铃 教案教学设计(人教版高一必修二) 一. 导入：关于离别的诗句 1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》) 2.寒雨连江夜入吴，平明送

雨霖铃的教学设计

雨霖铃的教学设计 雨霖铃的教学设计 　　1 理解融情入景，虚实相济的特点。 　　2 理清思路，熟读成诵。 　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。 　　品位诗词意像，体会 ___感情。 　　一课

雨霖铃(人教版高二必修) 教案教学设计

雨霖铃(人教版高二必修) 教案教学设计 雨霖铃(人教版高二必修) 教案教学设计 课 题：雨霖铃 柳永 （人教版高中第三册） 教学时数：1课时 教学目标：了解柳永词的特点，感受评赏词的意境、词的情韵，学

程红兵《雨霖铃》教学实录(教师中心稿) 教案教学设计

程红兵《雨霖铃》教学实录(教师中心稿) 教案教学设计 程红兵《雨霖铃》教学实录(教师中心稿) 教案教学设计 程红兵《雨霖铃》教学实录 [教学目的] 通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》,使学

雨霖铃的教学设计

雨霖铃的教学设计 雨霖铃的教学设计 　　1 理解融情入景，虚实相济的特点。 　　2 理清思路，熟读成诵。 　　鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。 　　品位诗词意像，体会作者感情。 　　一课时

雨霖铃(苏教版高一必修) 教案教学设计

雨霖铃(苏教版高一必修) 教案教学设计 雨霖铃(苏教版高一必修) 教案教学设计 东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执

《雨霖铃》的教学反思

《雨霖铃》的教学反思 《雨霖铃》的教学反思 　　准备了很长时间的一节课，终于完毕了。虽然课后与学生交流，他们也觉得课堂效果还不错，但我个人觉得很多方面做得还不够好。简单列举如下： 　　1．角色转换不成

雨霖铃的诵读教学

《雨霖铃》的诵读教学尝试 李涛淄博五中语文组 一、案例的提出 按新教学大纲的要求,高中语文阅读的主要目的是培养学生鉴赏文学作品的能力,培养学生健康高尚的审美情趣,提高他们的文学品位,并进而培养和提高他

赏析《雨霖铃》(人教版高二必修) 教案教学设计

赏析《雨霖铃》(人教版高二必修) 教案教学设计 赏析《雨霖铃》(人教版高二必修) 教案教学设计 在群星璀璨的北宋词坛上，柳永是耀眼的明星之一。南宋叶梦得在《避暑录话》中记有“凡有井水饮处皆能歌柳词”即

柳永《雨霖铃》使用教案

教案柳永《雨霖铃》使用教案一、引言1.1背景介绍：介绍柳永及其《雨霖铃》的创作背景，包括时代背景、作者生平、创作动机等。1.1.1柳永：宋代著名词人，被誉为“婉约派”代表人物之一。1.1.2《雨霖铃

雨霖铃柳永教案

教案雨霖铃·柳永优秀教案一、引言1.1背景介绍：介绍词人柳永及其作品《雨霖铃》的历史背景。1.1.1柳永：宋代著名词人，婉约派代表人物之一。1.1.2《雨霖铃》：柳永的代表作之一，描绘了离别之苦和思

雨霖铃教学设计9

《雨霖铃》教学设计9  雨霖铃 教学目标:  （1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。  （2）深刻体会《雨霖铃》的融情入景，虚实相济的艺术特