《雨霖铃》讲解及虚实结合表达技巧教学设计(同课异构比赛)

《雨霖铃》教学设计执教者：临桂中学 冯名醒 2016.5【教学目标】一、知识与技能：1.反复诵读品味这首词，描述词中情节，描绘离别前后的画面。2.探讨本词情景交融、虚实相生的艺术表现手法。二、过

雨霖铃教学设计(市级一等奖)

《雨霖铃》教学设计宁化六中张茂香一、教学内容分析《雨霖铃》是人教版一般中学课程标准试验教科书语文必修4其次单元《柳永词二首》 中的一篇。此单元选了柳永、苏轼、李清照、辛弃疾四位词人的作品。主要目的是了

全国赛课一等奖--柳永《雨霖铃》教学实录[修改版]

第一篇：全国赛课一等奖-- 柳永《雨霖铃》教学实录全国赛课一等奖-- 柳永《雨霖铃》教学实录 【学习目标】 一、品鉴意象 二、体味情感 【学习过程】 一、导入新课 师：上课！同学们好！ 生：（起立）老

《雨霖铃》优秀课件

- 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”， “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”， “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”， 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”， “桃花潭水深千尺，不及

第4课《雨霖铃》教学设计--人教版高中语文必修4

情深深雨濠濠・---柳永《雨霖铃》教学设计【教学目标】(1)了解柳永及其婉约词的特点。(2)熟读品味，感受词中浓浓的深情。(3)体悟作者用词的生动传神，领悟情景交融、虚实结合的手法。【教学方法】诵读涵

《雨霖铃》教学教案设计

合同编号：__________鉴于甲方拥有《雨霖铃》教学教案设计的知识产权，为明确双方的权利义务，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，共同遵守。第一条协议范围1.1本协议仅涉及《雨霖铃》教学教案设计的

雨霖铃教学设计

《雨霖铃》教学设计西藏军区拉萨八一学校  授课教师：李秋枫1、设计思路《雨霖铃》在高中语文必修四第二单元，这个单元学习的是宋词，在整个新课标教材体系中属于“阅读鉴赏”部分古代诗歌散文序列，单元教学重点

高中语文课雨霖铃公开课教学设计

高中语文课《雨霖铃》公开课教学设计　　导入新课：　　学生唱李煜词《虞美人》（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。　　解读作者，明确目标（均用投影展示）：　　（1）学生展示收集到的有关

雨霖铃教学设计

《雨霖铃》教学设计一、教学目标：1、知识目标：（1）以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境。（教学难点）（2）鉴赏意象和意境，掌握婉约派词的风格特点。（教学难点）（3）深刻体会《雨霖铃》

雨霖铃教学设计

《雨霖铃》教学设计教学目标：学问与技能：.了解柳永与其词作风格。.引导学生初步驾驭诗歌鉴赏的基本方法。过程与方法：通过品鉴意象分析解读诗歌。情感、看法与价值观：凭借“了解之怜悯”，体会词人所抒写的感情

雨霖铃 公开课教学设计

《雨霖铃》教学设计一、导语：提起唐宋文学，同学们首先能想到哪个词？（对，就是“唐诗宋词”）在教 材必修三中我们已经品鉴了唐诗中的一些菁华之作，那末今天我们就来学习宋词 中的一首代表作《雨霖铃》，共同来

高二语文雨霖铃教学设计

高二语文雨霖铃教学设计 　　1、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。 　　2、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象。 　　3、体会宋词婉约的风格。 　　一课时。 　　一、导入。 　　纵观我国