高中语文教师竞赛作品雷雨教学设计方案苏教版必修4

实践活动教学设计方案教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：曹禺《雷雨》是苏教版高中语文教材必修四中的文章，是现代文学史上具有开创意义的剧本。文章节选部分主要是表现周朴园与

小学语文《雷雨》教学设计

小学语文《雷雨》优秀教学设计 　　1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。 　　2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 　　3.感悟雷雨

探究人物形象：高中《雷雨》人物教案设计

自20世纪初以来，中国现代话剧逐渐兴起，其中之一的代表作品《雷雨》一直备受推崇和关注。本文将探究高中教师设计的《雷雨》人物教案，重点关注该剧中人物形象的刻画和描写，旨在帮助读者更深入地阅读和理解该经典

《雷雨》-教学设计【教学参考】

《雷雨》-教学设计【教学参考】 《雷雨》教学设计 一、教材解析《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨前后景色的优美小文。雷雨前 “黑沉沉的乌云”那凝重的美；雷雨中大雨倾盆，涤荡万物的美；雷 雨后彩虹高挂，清新

雷雨第二课时(教案教学设计)

雷雨第二课时一、教学目标、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。、感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣。二、教学过程（一）揭题1、

雷雨教案教学素材

雷雨教案教学素材 　　教学目标： 　　1、会认4个生字，会写12个字。 　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

《雷雨》从对话式教学角度探究语文教学的新模式(人教版高二必修) 教案教学设计共3篇

《雷雨》从对话式教学角度探究语文教学的新模式(人教版高二必修) 教案教学设计共3篇《雷雨》从对话式教学角度探究语文教学的新模式(人教版高二必修) 教案教学设计1近年来，对话式教学作为一种新的教学模式，

《夏天的雷雨》教案设计

《夏天的雷雨》教案设计设计思路围绕我校“信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究〃课题 研究方案，我就《夏天的雷雨》这节课的设计思路作一简单说明。设计教学思路前，我首先认真研究课题应遵循的原则，有五

雷雨第二课时教学设计

雷雨第二课时教学设计　　教学目标： 1、通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的不同景象特点，激发学生观察大自然的兴趣。 2、看懂图意，学会通过观察比较找出景物特点的方法。 3、

《雷雨》课文教案设计

教案《雷雨》课文教案设计一、引言1.1通过对《雷雨》这篇课文的讲解，让学生了解和掌握鲁迅先生的文学成就和创作风格。1.2引导学生理解《雷雨》所反映的时代背景和社会现实，提高学生对文学作品的社会意义的

人教版高中语文《雷雨》教学设计

人教版中学语文《雷雨》教学设计《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有深厚封建色调的 资产阶级家庭的悲剧。今日呢，小编就为大家举荐人教版中 学语文《雷

雷雨教学设计雷雨阅读

《雷雨》教学设计_《雷雨》阅读《雷雨》阅读阅读下面的选文，回答后面的问题。鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。周萍（怒）你