雷雨教学设计六第一课时

《雷雨》教学设计六（第一课时） 教学目标： 1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。 2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。

雷雨教案设计_2

雷雨教案设计 [教材分析]：炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天雷雨后的

《雷雨》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计

《雷雨》教学设计(人教版高一必修) 教案教学设计 学 科 语文 教材名称 必修四 教材出版社 人民教育出版社 课 题 雷雨 年级 高二 学期 第一学期 教学目标 1. 把握剧中人物的性格特点，理解作者

我的课堂《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计第二课时导语：七十年前的今天，年仅23岁的曹禺先生以他在清华大学时创作的四幕剧《雷雨》而一举成名，同时也给我们留下了一个悲剧的结尾，一声叹息。那么今天就让我们在坐的每一个人以探究者的身

《雷雨》（节选）教学设计(网友来稿) 教案教学设计

《雷雨》（节选）教学设计(网友来稿) 教案教学设计 执教 郑伟璇 课前知识迁移：关于戏剧 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，提醒社会矛盾，反映现实生活。

小学语文《雷雨》教案设计

小学语文《雷雨》教案设计 　　1.认识“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛、压、乱、虹”共九个生字，学写“垂”和“彩”两个字。 　　2.边读边想象，能结合重点词句朗读课文，通过比照体会雷雨前，雷雨中，雷雨后的不同

雷雨教学教案实录

雷雨教学教案实录 　　教学目的： 　　2、指名读1（师评：雨下得可真急呀！……） 　　3、指名读2你还想怎么读？（雨下得可真大呀！） 　　你听雨真的下起来了。（雷声） 　　4、师：雨越下越大，雷声越来

《雷雨》教师教案及观后笔记

一、了解层级知识【解文题】 INCLUDEPICTURE "../../../DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image008.jpg

《雷雨前》教学设计(山西省市级优课)语文教案

《雷雨前》教学设计一、教学目的：1、理解文中描写的景物特点以及文章隐寓寄托的写作方法。2、引导学生体会作者对旧社会无比憎恨和愤怒的感情；对“清凉干净”世界的急切 盼望与深情向往。三、教学重点、难点；1

戏剧《雷雨》教学设计

【《雷雨》教学设计】戏剧《雷雨》教学设计《雷雨》教学设计第一课时教学目标：1、会认5个生字，会写“雷”“黑”“垂”3个字。2、默读课文，能边读边想象。学习课文第1——3自然段，感受雷雨前的景象。3、抓

雷雨第一课时教学设计_1

《雷雨》第一课时教学设计 【教学目标】 1、会认"压，乱，垂，虹'四个生字，会写一个生字"垂。 2、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。

《雷雨》教学设计

《雷雨》教学设计 《雷雨》教学设计1　　教材分析　　《雷雨》是人教版义务教育课程标准小学语文二年级下册第五单元中的一篇课文。本单元的主题是“热爱自然，了解自然”。__以精练的文字，形象地描绘了雷雨前、