《面向海洋的开放地区-珠江三角洲》教案设计二

《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教案设计二一、教材分析 本节课的地位作用 八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。《珠江

《面向海洋的开放地区-珠江三角洲》教案设计二

《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教案设计二一、教材分析 本节课的地位作用 八年级下册主要是从全国范围选学不同尺度的区域，认识所学区域的自然地理和人文地理主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。《珠江

人教版初二八年级下册地理《面向海洋的开放地区-珠江三角洲课件》

- 面向海洋的开放地区──珠江三角洲 - - * - 说教材 - 1．教材内容2．本课地位：3．教学

初二地理教案面向海洋的开放地区—珠江三角洲

第二课时●教学过程［导入新课］同学们回忆一下珠江三角洲为什么能成为我国“对外开放的前沿”？或者说珠江三角洲对外开放的有利因素有哪些？（学生回答后，教师激励评价点拨）作为我国改革开放最早的地区——珠江三

面向海洋的开放地区珠江三角洲教案2人教新课标八年级下

第七章 认识省内区域第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲（第一课时）※教学目标知识目标1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。3.

江苏省泰兴市八年级地理下册7.1面向海洋的开放地区--珠江三角洲教案新人教版

第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学目标 知识目标 1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。 2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”。 3.知道三角洲、城镇化等概念含

七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计（学案）

七年级地理?面向海洋的开放地区──珠江三角洲?教学设计〔学案〕七年级地理?面向海洋的开放地区──珠江三角洲?教学设计〔学案〕　　学习目标1.通过阅读地图，指出珠江三角洲的位置并说明其重要性和优越性2.

八年级地理下册面向海洋的开放地区—珠江三角洲教案人教新课标版

面向海洋的开放地区——珠江三角洲教学设计教材分析本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济在改

2019七年级地理《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计(学案)

七年级地理《面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教学设计（学案）学习目标通过阅读地图，指出珠江三角洲的位置并说明其重要性和优越性通过阅读有关统计图表，归纳珠江三角洲地区经济发展的特点和主要产业部门，并能

初中地理八年级下册第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲教案

第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲教学思想设计本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济

面向海洋的开放地区珠江三角洲第二课时教案人教新课标八年级地理下册

面向海洋的开放地区——珠江三角洲（第二课时）［导入新课］同学们回忆一下珠江三角洲为什么能成为我国“对外开放的前沿”？或者说珠江三角洲对外开放的有利因素有哪些？（学生回答后，教师激励评价点拨）作为我国改

吉林省伊通县实验中学八年级地理下册 面向海洋的开放地区—珠江三角洲教案 新人教版

吉林省伊通县实验中学八年级地理下册 面向海洋的开放地区—珠江三角洲教案 新人教版教学目标：知识与能力：1.利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置。2.结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂