《马拉松》的教学反思

《马拉松》的教学反思 《马拉松》的教学反思 　　在教学《马拉松》这一课时，我把提出问题、解决问题贯穿于整个教学环节。我提出在学习课文时我提出了为什么“马拉松之战”值得纪念？这位“英雄”是怎样的人？为什

《马拉松》教学反思范文

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《马拉松》教学反思

《马拉松》教学反思 　　本堂课，我根据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首先是静读（存疑），让学生在静读课文时，自行从书本上获取信息，有自己的感悟和思考，并培养学生提出问题的能力；接着是创读（探

《马拉松》教学反思

《马拉松》教学反思 《马拉松》教学反思1　　本堂课，我根据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首先是静读（存疑），让学生在静读课文时，自行从书本上获取信息，有自己的感悟和思考，并培养学生提出问题的

马拉松教学反思范文

马拉松教学反思范文 篇一：马拉松教学反思 　　本堂课，我根据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首先是静读（存疑），让学生在静读课文时，自行从书本上获取信息，有自己的感悟和思考，并培养学生提出问题

马拉松教学反思范文

马拉松教学反思范文 　　 篇一：马拉松教学反思 　　 　　本堂课，我根据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首先是静读（存疑），让学生在静读课文时，自行从书本上获取信息，有自己的感悟和思考，并培养

《马拉松》教学反思

《马拉松》教学反思《马拉松》教学反思本堂课，我依据我校的书吧式课堂教学模式设计了四个环节。首 先是静读（存疑），让学生在静读课文时，自行从书本上获得信息， 有自己的感悟和思索，并培育学生提出问题的实力

《马拉松》课后教学反思

《马拉松》课后教学反思 　　在教学《马拉松》这一课时，我把提出问题、解决问题贯穿于整个教学环节。我提出在学习课文时我提出了为什么“马拉松之战”值得纪念？这位“英雄”是怎样的人？为什么值得纪念？这个统领

《马拉松》的课后教学反思

《马拉松》的课后教学反思 　　在教学《马拉松》这一课时，我把提出问题、解决问题贯穿于整个教学环节。我提出在学习课文时我提出了为什么“马拉松之战”值得纪念？这位“英雄”是怎样的人？为什么值得纪念？这个统

三年级语文《马拉松》教学反思

三年级语文《马拉松》教学反思 三年级语文《马拉松》教学反思 　　【导语】马拉松比赛更多的强调重在参与。大多数参赛者关注的是其个人纪录（俗称PR）和在年龄组里的名次，还有一些人的目标只为了完成比赛。 下

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小学三年级语文《马拉松》教学反思范本三篇

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