《马说》教学省一等奖课件-马说ppt课件一等奖

- - 业 - - “说”是古代一种议论文体,用以陈述作者对某些问题的看法;“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻,说理透彻。

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- - 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上

《马说》公开课一等奖课件

学习目标1.掌握重点文言字词，能够翻译全文。2.体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的关系。3.理解作者的思想感情。“伯乐相马”成语故事人们把精于鉴别马匹优劣的人，称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本

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《马说》优课教学设计一等奖

23.《马说》-----《马说》所表达的情感 一、教学目标 通过课文分析，理解本文所表达的作者的情感。二、教学重点、难点 （1）理解本文托物寓意的写法；（2）理解本文所蕴含的作者的情

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- - - - 你能讲出几个含有“马”字的四字成语或是诗词名句吗？ - 马不停蹄 、千军万马 、马

马说教学设计一等奖

马说教学设计一等奖马说教学设计一等奖第1篇 　　教学目标：  　　1、疏通文意，理解文章蕴涵的寓意。  　　2、掌握常用文言虚词、实词的用法。  　　3.、指导朗读，赏析课

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- - - 你能讲出几种具有“马”字旳四字成语或是诗词名句吗？ - 马不断蹄 、千军万马 、马到成功 、汗马之劳、马首

《马说》-教学设计

《马说》学习目标：.知识与能力目标：识记重点文言实词与虚词，感知文言议论文的主要特征，体会 文章比喻手法的作用，把握文章的现实意义。.过程与方法目标：在熟读背诵的基础上把握本文的象征意义，体会“千里马

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- 预习23、《马说》 - - - 一、阅读知识链接，掌握本文的作者及作品，本文的文体“说” - 韩

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- 马 说 - 韩愈 - 教学目标 - 第一课时 - 1 熟读背诵课文。2

马说课件

- 教学目标 - 1 掌握重要的文言实词和虚词的意义和用法，积累文言词语。2 掌握重点文言句子的翻译，能结合注释翻译课文。3 准确熟练的朗读并背诵课文，理解文章内容。