鱼我所欲也课堂教学设计

鱼我所欲也课堂教学设计 　　下面了一篇课堂教学设计，希望可以帮到您! 　　1、引导学生正确选择，弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 　　2、积累文言文常用的实

《鱼我所欲也》(教学设计)

9.鱼我所欲也教学目标.抓住文章的主要观点，理解全篇内容。（第一课时）.理清文章层次结构，把握其论证方法。（第二课时）.体会本文的论述风格和语言特色。教学重点：理清文章层次结构，把握其论证方法。教学过

《鱼我所欲也》课堂教学设计

《鱼我所欲也》课堂教学设计 　　作者情况介绍，由学生以小组为单位，交流查找的资料来完成，教师选出具有代表性的课件，向大家展示。 　　孟子（约前372—前289），名轲，邹（今山东邹县）人。是孔子之后战

鱼我所欲也课件

- 鱼我所欲也 - 《孟子》 - 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。 孟子生于战国诸侯

《鱼我所欲也》课堂教学案

《鱼我所欲也》课堂教学案 　　1、要求学生借助注释和工具书，根本疏通大意，找出疑难之处，留待课堂解决。 　　2、默读课文，根本断句准确。 　　3、教师推荐网站，了解孟子。 　　关于孟子 　　孟子故居

《鱼我所欲也》课件

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课堂教学笔记：《鱼我所欲也》

《鱼我所欲也》是中国古代文学名著《庄子》中的一篇。这篇文章中描述了一位渔夫与一个知识分子的对话，引导读者思考自我价值与生命意义的关系。这篇文章对我来说具有深刻的启示和教育意义，下面我将结合自己的体验和

鱼我所欲也教学设计 鱼我所欲也说课稿

鱼我所欲也教学设计 鱼我所欲也说课稿 　　《鱼我所欲也》教学设计　　[教材分析]：　　《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使

九年级语文鱼我所欲也同步练习题有参考答案通用

九年级语文鱼我所欲也同步练习题(有参考答案)篇一：鱼我所欲也 同步练习(附答案) 《鱼我所欲也》同步训练 班级姓名 一、基础知识。 1、本文选自，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是

《鱼我所欲也》 的教学设计

《鱼我所欲也》 的教学设计 　　孟子在他的《》一文中曾说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这样就引导我们来思考“取”与“舍”的问题。下面是的《鱼我所欲也》教学设计，有

鱼我所欲也翻译鱼我所欲也获奖教学设计

【《鱼我所欲也》翻译】《鱼我所欲也》获奖教学设计《鱼我所欲也》的获奖教学设计包含哪些内容呢?《鱼我所欲也》是孟子所写的，表达了舍身取义的观点，教育了后人，在面对生与义的时候，要选择义。下面是小编分享的

优秀教学设计两篇：《鱼我所欲也》

优秀教学设计两篇：《鱼我所欲也》《鱼我所欲也》教学设计之一教学目标：.积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐 步提高文言文阅读实力。.把握古人运用具体事例、正反对比或比方说理的方 法，理解作者