《鸿门宴》教学设计精品公开课

《鸿门宴》教学设计温州市第二十一中学 史素青【学习目标】.整理并掌握文言基础知识（通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式等） 和文学常识.小组互助学习，解决自己不理解的知识点，并补充自己没有整

《鸿门宴》公开课教学设计

《鸿门宴》公开课教学设计 《鸿门宴》公开课教学设计 　　１．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法； 　　２．认识“鸿门宴”这一斗争的性

《鸿门宴》公开课教学设计

《鸿门宴》教学设计《鸿门宴》教学设计大撒法《鸿门宴》教学设计【教学目标】１、掌握《史记》一书的体例、别名、。２、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。３、掌握翻译文言句子的

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《鸿门宴》公开课教学设计 《鸿门宴》公开课教学设计 　　１．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法； 　　２．认识“鸿门宴”这一斗争的性

12.《鸿门宴》教学设计第1课时公开课

课题12.《鸿门宴》（1）主备教师李兆荣授课班级202.203 电气204.205 数控授课教师李兆荣课型新授课第一L课时教学分析本节课是《鸿门宴》第一课时，学生了解基本文学常识后，疏通第一段文意，归

《鸿门宴》公开课精品课件

- 鸿门宴 司马迁 - 课文解题 - 《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》,故事发生在公元前206年。陈涉起义后,出身于楚国贵族世家的项梁

鸿门宴教学设计

《鸿门宴》教学设计【教学目标】（-）知识与能力目标1、积累文中重点字词、句式。2、能准确概括文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦的性格特征。3、体会紧张复杂的情节、戏剧性的场面及个性化的人物语言

鸿门宴公开课教案设计

《鸿门宴》教案设计【教学目标】一、知识与能力 1、掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。 2、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊

鸿门宴公开课教案设计资料

《鸿门宴》教案设计【教学目标】一、知识与能力 1、掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背景。 2、归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊

《鸿门宴》公开课教案

教案《鸿门宴》公开课教案一、引言1.1背景介绍：《鸿门宴》是西汉史学家司马迁所著《史记》中的经典篇章，描述了楚汉相争时期的一件重要事件。1.1.1事件发生在公元前206年，刘邦和项羽在鸿门举行宴会，

鸿门宴公开课

- 新课导入 - “鸿门宴”一个暗藏杀机的代名词；“鸿门宴”一次智慧和勇气的交锋；“鸿门宴”正式揭开了刘项争天下的序幕，楚汉双雄，刘邦和项羽究竟在鸿门宴上进行了一场怎样曲折的较量

鸿门宴(公开课课件)

- 时不利兮骓不逝, - 项 羽 - 虞兮虞兮奈若何? - 骓不逝兮可奈何, - 垓下歌