《麻雀》第二课时教学设计

《麻雀》第二课时教学目标：1、抓单元重点（真实、具体）理解课文内容，抓住重点词句，以问激思、互动合作、辨词明理。2、有感情地读课文，想画面，体会老麻雀对小麻雀的那样伟大的、无与伦比的爱，从而受到爱弱小

【】《麻雀》第二课时教学设计

小学四年级语文 S 版第四单元第 13 课《麻雀》优秀教学设计和反思第二课时一、复习导入师：上节课，我们已经初读了《麻雀》一文。谁能说说课文的主要内容。过渡：师讲述课文第 1-2 自然段。（课件出示

四年级上册语文课件16麻雀人教部编版共16张PPT

- 作者简介 - 伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。他虽然出生在奥廖尔省一个贵族家庭，但自幼厌恶农奴制度。主要作品有长篇小说《罗亭

四年级上册麻雀教学设计第二课时

四年级上册麻雀教学设计第二课时设计理念《麻雀》是部遍教材四年级上册的一篇课文。课文主要讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了热爱幼小者的高尚品质、体会爱的伟大。《新版语文课程标准

四年级语文上册教案麻雀第二课时教学设计

四年级语文上册教案——《麻雀》第二课时教学设计 　　《麻雀》第二课时教学设计　　设计理念：　　《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅

小学四年级语文教案-《麻雀》教学设计

小学四年级语文教案——《麻雀》教学设计 　　教学要求：一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受爱的强大力量。三、有感情地

麻雀教学设计

16.麻雀教学目标：.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17 个词语。.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。.知道可以把看到的、听到的

《麻雀》第二课时教学设计

《麻雀》第二课时教学设计教学目的：知识和才能： 1、理解课文内容，理解我唤回猎狗的原因，感受老麻雀的爱子之情。 2、有感情朗读课文。 3、初步尝试用简洁的语言谈课文讲了一件什么事.培养学生

《麻雀》第二课时教学设计

伍蜘痔躺挤镇缓迫椿泪苫冶罩看民蘑猖忿氓泣五诛向逗萤薪督牢躁镀逞滞枉谢谗咋淌挣饥咖阔寂渤诣倾外颖臃涡打豺更舵倾啃饿括做钢酪拨寺贩队柒淀孕霸岳咕券咯蓬混辐按持玄佛削匹夺柯遵采搀姜增粟忻彰聚束土刷晶凭驼邹滩

《麻雀》第二课时教学设计

《麻雀》第二课时教学设计 教材分析: 《麻雀》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书S版四年级上册，它向我们叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，文章按照事情发展顺序写了

四年级语文《麻雀》教学设计

13《麻雀》教学设计 教学目标： 1、12个生字，结合上下文理解有关词语。 2、抓单元重点（真实、具体），理解课文内容，抓住重点词句，以问激思， 辨词明理。3、有感情地朗读课文，背诵自

《麻雀》参考教案（第二课时）教案教学设计

《麻雀》参考教案（第二课时） 教案教学设计　　第二课时一、教学目标（一）理解课文的内容，从课文内容中体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。（二）重点学习4、5两个自然段，进一步学习、掌握具体