《黄河的主人》精品教学设计

《黄河的主人》精品教学设计 《黄河的主人》精品教学设计 　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 　　2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆”、“尝试

黄河的主人教学设计 黄河的主人说课稿

黄河的主人教学设计 黄河的主人说课稿 　　《黄河的主人》教学设计　　教学目标：　　1、通过“自学导航”引导学生在课前开展读书、思考、质疑等自主学习活动，使学生对黄河的主人有初步认识。培养学生的自学能力

《黄河的主人》精品教学设计

《黄河的主人》精品教学设计 《黄河的主人》精品教学设计 　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 　　2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆”、“尝试

《黄河的主人》教学设计

《黄河的主人》教学设计 　　《黄河的主人》是苏教版小学语文第八册中的一篇含义深刻、震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、镇静、机敏，

黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。 　　2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。 　　ppt课件。 　　一、配讲解词，

黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 黄河的主人教学设计1　　[教学要求]　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。　　2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆”、“尝试”

《黄河的主人》教学设计

《黄河的主人》教学设计【教学目标】通过感受黄河的险与羊皮筏子的小而轻，深入体会黄河主人公的勇敢、镇静。知道在特定的 环境中理解人物品质，体会文章整体结构的精妙。【教学过程】一、 生本首次对话，整体结构

黄河的主人教学设计七

《黄河的主人》教学设计七fntsize="6">作者：常州市武进区星辰实验学校　　陆一平　　转贴自：转载　　点击数：193第二时常州市武进区星辰实验学校陆一平教学目标：　　　　　1、

黄河的主人教学设计范文

黄河的主人教学设计范文 　　《黄河的主人》是苏教版小学语文第八册的一篇课文。 　　本文是一篇意蕴深入、震撼人心的优美散文，描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着英勇、智

黄河的主人第二课时教学设计4

《黄河的主人》第二课时教学设计4 　　教学目标：　　1、正确读写和理解下列词语：湍急、浏览、万马奔腾、浊浪排空、惊涛骇浪、如履平地、胆战心惊、谈笑风生。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自

黄河的主人教案教学设计

黄河的主人 教案教学设计 20 、黄鹤楼送别 一、教材分析： 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的扩展和阐释，诗

黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 　　《黄河的主人》是一篇由袁鹰的散文《筏子》改编的文章。本篇课文主要通过对羊皮筏子、艄公、乘客的描写，赞扬了艄公凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，被誉为“黄河的主人”。下