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《金色的鱼钩》的教学设计
《金色的鱼钩》的教学设计 ⑴ 朗读课题，应该强调哪个词？ ⑵ 读到“金色”这个词语，你想到了什么？ 同学可以根据自身对语感，说自身想到的，教师可以引导：光明、绚烂、永垂不朽等。 ⑴ 用
《金色的鱼钩》 课件
- 《金色的鱼钩》PPT课件 - 目录 - CONTENTS - 引言《金色的鱼钩》内容概述《金色的鱼钩》主题分析《金色的鱼钩
《13金色的鱼钩》公开课获奖精品教学设计
课题13*金色的鱼钩课型略读课文 授课时间1课时 教学目标1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
《金色的鱼钩》教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《金色的鱼钩》教学设计课程标准1、快速默读课文，了解文章的时代背景、主要内容，能 复述课文。2.认识本课12个生字和新词，理解“喜出望外、奄奄一息” 等词语的意思
15金色的鱼钩 教学设计
第四单元第15课金色的鱼钩内容分析《金色的鱼钩》这篇课文是一篇小说，主要讲述了红军长征途中，一位炊事 班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺 牲自己生命的感人故事，颂扬
《金色的鱼钩》的教学设计
《金色的鱼钩》的优秀教学设计 1、快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 2、抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 3、认识本课12个生
金色的鱼钩教学反思
金色的鱼钩教学反思记得上这一篇课文我准备得还比较充分，上课的前一天晚上钻研教材到很晚。这是一篇略读课文，要求一节课结束。在短短的___分钟内完成教学任务，困难比较大，而且这篇课文比较长。怎么办?抓住教
15《金色的鱼钩》（教学设计）统编版语文六年级上册
六年级语文教学评助教学设计课题《金色的鱼钩》课型新投课时1课时学 习 内 容 分 析一、单元教材分析：本单元以“小说人物形象”为主题，包含《桥》《穷人》《金色的鱼钩》这三篇课文， 和“口语交际；请你支
金色的鱼钩课件
- 金色的鱼钩 - 鲁教版第九册执教者：单秀香 - - - 红军进入草地不久就断了粮
金色的鱼钩教学设计 金色的鱼钩说课稿
金色的鱼钩教学设计 金色的鱼钩说课稿 《金色的鱼钩》教学设计 教学过程： 一、出示课题，初读课文 1.出示课题：金色的鱼钩。 (1)朗读课题，应该强调哪个词? (2)读到“金色”这个词语
金色的鱼钩教学
- 金色的鱼钩教学 - 目录 - CONTENTS - 教学目标教学内容教学方法教学过程教学反思
金色的鱼钩教学反思
金色的鱼钩教学反思 金色的鱼钩教学反思1 《金色的鱼钩》本是一篇学生自学的课文，但由于课文篇幅较长，学生理解起来存在很大的困难，我便带着学生将课文简要的理解了一遍。我发现在老师的`引导下，学生理解起
