的乘法口诀教学设计及教学反思

《5的乘法口诀教学设计及教学反思》教学目标：1、在数一数、算一算的学习活动中，经历5的乘法口诀的归纳过程。2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。3、在归纳口诀的过程中，使学生学习有条理的思考。教学重

《乘法口诀》教学反思范文

《乘法口诀》教学反思范文 　　您如今正在阅读的《乘法口诀》教学反思文章内容由搜集!将为您提供更多的精品教学资源!《乘法口诀》教学反思我的整个教学活动中都表达了兴趣性：因为二年级的孩子对单纯的学知识不是

2023年乘法口诀教学反思

2023年乘法口诀教学反思 2023年乘法口诀教学反思1　　讲9的乘法口诀这节课时，我和讲1到8的的模式有所变化，一上课我就提问检查孩子们对已经学过的口诀的掌握情况，我知道，有一部分的学生只能熟练地背

《乘法口诀》的教学反思范文

《乘法口诀》的教学反思范文 　　四单元乘法的初步认识是学生学习乘法的开场，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。为了让学生能轻松的学会本单元的内容，暑假时我就布置了学生背诵乘法口诀表，开学后看家

用乘法口诀求商教学反思

用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商教学反思1　　今天学习的内容是9的乘法口诀和用口诀求商，这部分内容的学习是完全建立在1~8的乘法口诀的基础上的，所以教材安排9的乘法口诀和求商一起进行教学的，通过

2023年乘法口诀的教学反思

2023年乘法口诀的教学反思 2023年乘法口诀的教学反思1　　学习《6的乘法口诀》后，让我感受到孩子的潜力是巨大的！具体表现在。　　一、备教材，尤其要备学生　　作为学习的主体，是一个个发展中的人，并

关于乘法口诀的教学反思

关于乘法口诀的教学反思 　　学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的构造及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我于是对本课的

8的+乘法口诀教学反思

8的 乘法口诀教学反思生在学习8的乘法口诀之前，已经学习了1-7的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但8的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此，根据学生的实际特点，在这节课上，尝试让学生自主参与编乘法

用7-8乘法口诀求商教学反思

《用7，8乘法口诀求商》教学反思在校三公开活动中，我上了一节数学课，课题是《用7、8的乘法口诀求商》。这节课是在学生学习了用2—6的乘法口诀求商的一般方法基础上进行教学的。我根据新课标精神，抓住教材实

2021年《5乘法口诀》教学反思

《5乘法口诀》教学反思 《5 的乘法口诀》教学反思 《5 的乘法口诀》教学反思 ? 《5 的乘法口诀》是学习乘法口诀的起始课，第三单元我们学习了 100 以内数的连加、连减和加减混合运算、 乘法的意

乘法口诀求商教学反思

乘法口诀求商教学反思 乘法口诀求商教学反思1　　《表内除法（一）》除了学习除法的含义之外，还学习了用2、3、4、5的乘法口诀求商。虽然都是用乘法口诀求商的学习，本册教材为了分散难度，分成了第四和第八两

用乘法口诀求商教学反思

用乘法口诀求商教学反思 用乘法口诀求商教学反思1　　新课程标准要求学生在学习的过程中要主动参与、乐于探索、合作学习，要求教师尽量为学生营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生成为学习的主体。“用2