24时计时法教学教案

24时计时法教学教案 　　教学内容： 　　义务教育课程标准实验教科书52页内容。 　　教学目标： 　　1.知识与能力 　　在认识年月日的根底上，进一步学习24时计时法，并用24时计时法来表示时刻，在能

24时计时法教学反思

24时计时法教学反思24计时法是在学生学习了年月日的基础上进行教学的，在教学之前学生已有了一定的时间知识，但是由于24时计时法在平常生活中很少用上，农村的孩子接触得就更少了，再加上平常中的普通计时法的

小学数学《24时计时法》教学反思

小学数学《24时计时法》教学反思 　　数学的起点是培养学生以数学的眼光从现实生活中发现问题、解决问题、增强应用意识。在课开始时，我先让学生说说自己喜欢的电视节目，然后猜猜我喜欢的电视节目，然后抛出问题

3下6-1《24时计时法》教学设计[修改版]

第一篇：3下6-1《24时计时法》教学设计《24时计时法》教学设计 崂山区林蔚小学 阎飞飞 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制三年级下册第五单元信息窗1 【教学目标】

24时计时法课件

- 24时计时法 - 年、月、日 - 学习目标： - 1、知道一天有24小时，学会 从0点到24点的计时法；

24时计时法1

24时计时法教学内容:苏教版九年之义务教育课本教学目标:1 .认识24时计时法知道1日=24时3 .会区分时刻与时间4.对学生进行珍惜时间的教育教学重点:24时计时法之间的换算与读写教学难点:计算经过

24时计时法教学设计

24时计时法教学设计 教学目标: 1、知识与技能：知道1日=24时。理解24时计时法与12时计时法的不同之处。能正确地运用24时计时法表示时刻，并会进行两种计时方法的相互转换。

24时计时法教学教案

24时计时法教学教案 　　 　　教学内容： 　　 　　义务教育课程标准实验教科书52页内容。 　　 　　教学目标： 　　 　　1.知识与能力 　　 　　在认识年月日的基础上，进一步学习24时计时法，并

三年级数学-24时计时法课件

- 三年级数学-24时计时法课件 - - 制作人：创作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章

24时计时法教学反思

24时计时法教学反思 　　24时计时法是人教版三年级下册第四单元的教学知识。在教学过程中，我着重从这样几个方面重整教材。 　　一、以学生生活为切入点 　　学生对时钟的认识停留在能看钟面并读出那个时刻是

24时计时法教学反思

24时计时法教学反思24时计时法教学反思1多年来的教学阅历，使我深深相识到在《24时计时法》的教 学中，经常遇到同学们普遍存在着相识上模糊、应用上糊涂，以至在 时间的计算问题上无从下手，不知所措。在上

24时计时法教学设计

24时计时法教学设计 　　课题：24时计时法 　　教学目标： 　　1.掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间. 　　2.培养学生的操作能力和观察思考的能力，合理地思考问题