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《世界地图引出的发现》教学设计 四年级张立玲 设计理念: 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践,才能加深理解和体验,有所感悟和思考。本课设计让学生通过听、读、思、议、品、评

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《世界地图引出的发现》教学设计【教学目标】１、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。３、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，

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第一篇：8、《世界地图引出的发现》教学设计《世界地图引出的发现》教学设计 四年级张立玲 设计理念： 学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考

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