《荷花》第一课时的教学设计

《荷花》第一课时的教学设计 　　1、通读全文，能正确、流利地读课文; 　　2、学习六个生字“挨、莲、蓬、裂、姿、势”，理解“挨挨挤挤、花骨朵、饱胀、破裂、姿势”等词; 　　3、学习第2、3自然段，感受

荷花认知教案设计

荷花认知教案设计荷花是中国古代文化的象征之一，也是中国画艺术中常见的主题之一。荷花不仅仅是一种优美的花卉，还有其深刻的象征意义，如风流、幽雅、高洁、清雅、圣洁等，有着广泛的文化内涵，对于培养学生的审美

荷花教案设计方案

教案荷花教案设计方案一、引言1.1设计此课程的初衷：通过学习荷花，让学生了解荷花的生命周期、生长环境及其在中国文化中的象征意义，培养学生的观察能力和审美情趣。1.2适用年级：小学三年级1.3教学时间

小学六年级语文教案荷花教案

小学六年级语文教案——《荷花》教案 　　[教学目的]　　1、理解课文内容，能够想象白荷花在这些大圆盘之间冒出来是什么样子；一池的荷花有什么姿态。能够理解冒饱胀挨挨挤挤等词的意思。　　2、能够准确、

以荷花为窗口，开启学生环保意识——荷花教案

“以荷花为窗口，开启学生环保意识——荷花教案”，这是一种新型的教育方式，旨在通过荷花这一自然景观的观察、探究和掌握，引导学生在关注绿色保护方面不断深化思考，形成适合自己的环保意识，进而推动环保行动。本

小学语文《荷花》的教案设计

小学语文《荷花》的教案设计 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、指导学生有感情地朗读课文。 　　 　　2、学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词的意思。 　　 　　

教育教学设计：《荷花》教学设计 (1)

《荷花》教学设计一、教案背景1,学科：语文2,课时：第二课时3,学生课前准备：1、预习课文、圈出生字词。2、收集荷花的图片。二、教学课题 《荷花》三、教材分析教材分析:《荷花》是九年义务教育第六册书中

三年级教案荷花的教学设计

三年级教案荷花的教学设计 【学习目标】 1、会认3个生字会写12个生字能正确读写“荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛翩翩起舞舞蹈蜻蜓随风飘动”等词语 2、有感情朗读课文背诵自己喜欢

小学语文课文荷花教案设计

教案小学语文课文《荷花》教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过学习《荷花》这篇课文，让学生感受荷花的美丽和作者对荷花的喜爱之情。1.1.2培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。1.1.3引导

《荷花》教学设计之六教学教案

（荷花）教学设计之六一教学教案〔荷花〕教学设计之六汤养珍一、设计理念〔以人为本〕人，虽为血肉之躯，却因有情而显得血肉饱满。儿童，更是人小情多，可称 得上“感情的王子〃。我们的小学语文教材也是有情之物。

李吉林教学设计《荷花》

李吉林教学设计《荷花》 　　 　　[教学要求] 　　 　　一．通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 　　 　　二

荷花》（第二课时）教学设计 教案教学设计

荷花?〔第二课时〕教学设计 教案教学设计　　教学目标： 1 通过观察图画，创设情境，深入理解课文，了解荷叶，荷花的样子，欣赏荷花的美丽，培养学生的 审美情趣和热爱大自然的思想感情。 2 学习作者观察荷