李清照声声慢教学设计赛课一等奖资料

一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。 ——李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】学生在初中已经学过李清照前期的代表

【《如梦令》教学设计方案】李清照如梦令绿肥红瘦

【《如梦令》教学设计方案】李清照如梦令绿肥红瘦 根据上次提交的教案设计修改后的教学设计 《如 梦 令》教学设计方案 教学分析： 《如梦令》之“昨夜雨疏风骤”北师大版八年级下学期第六单元拓展阅读《诗词五

李清照《声声慢》公开课

- 声声慢 - 李清照 - 执教者：洪秀娟 - 学习目标 - 1、学会品读关键词把握作者情感。2、掌握借

李清照《如梦令》优秀教学设计

李清照《如梦令》优秀教学设计 教学目标： 1，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2，通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

最新宋词鉴赏专题一代诗人李清照PPT课件

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李清照《如梦令》教学设计2

李清照《如梦令》优秀教学设计 　　1，能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。 　　2，通过学习，想象词所描绘的情景，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。 　　3，初步了解词的有关知识以及学习

走近李清照如梦令教学设计

走近李清照如梦令教学设计 　　理解诗人曲折抒发的惜春之情 　　感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格 　　1、人称“千古第一才女”，创“易安体”的李清照 　　记忆课下文学常识 　　2、介绍李清照的生平

李清照如梦令教学设计教案.doc

李清照如梦令教学设计教案　　李清照如梦令教学设计教案1昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否、知否?应是绿肥红瘦。 　　李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章丘人(今山东),

李清照《如梦令》的教学设计

李清照《如梦令》的教学设计 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

李清照《如梦令》教学反思

李清照《如梦令》教学反思 　　 　　《如梦令·昨夜雨疏风骤》是宋代女词人李清照的早期词作。其主要内容为：春夜里大自然经历了一场风吹雨打，词人预感到庭园中的花木必然是绿叶繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨

李清照如梦令教学反思

李清照如梦令教学反思 李清照的词《如梦令》教学反思宋英梅 学生初学宋词,首先是有趣易懂。给大家的李清照如梦令教学反思，欢迎阅读！ 核心提示：——为了寻找标准答案一直淡淡地喜欢着李清

走近李清照如梦令教学设计

走近李清照如梦令教学设计 　　 　　教学目标： 　　 　　理解诗人曲折抒发的惜春之情 　　 　　感受李清照言浅意深、含蓄曲折的语言风格 　　 　　教学重点：理解诗人曲折抒发的惜春之情 　　 　　教学难