课文《笋芽儿》的教学反思

课文《笋芽儿》的教学反思 　　本课教学时学生兴趣较浓，也许是作者拟人化的写法吸引了大家的心，也许是大家被笋芽儿逐渐坚强的品质所打动。感觉学生学习很投入。 　　本文教学采用以下教学流程： 　　１、揭题时

笋芽儿的教学反思

笋芽儿的教学反思 笋芽儿的教学反思1　　《笋芽儿》这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出，渐渐长成一株强壮的竹子，从而教育孩子要敢于经风雨，见世面，不要做温室里的花朵。朗读本课，要表达奋发向上的

笋芽儿的教学反思

笋芽儿的教学反思  在教学《笋芽儿》一课时,我结合新课程标准,在阅读教学上作了一些新的尝试,改变过去重认知轻情感,重理性轻感性,重分析轻综合的倾向,使学生更好地体会文章的感情.考虑到《笋芽儿》是一篇童

笋芽儿的教学反思

笋芽儿的教学反思 笋芽儿的教学反思 　　在教学《笋芽儿》一课时，我结合新课程标准，在阅读教学上作了一些新的尝试，使学生更好地体会文章的感情。考虑到《笋芽儿》是一篇童话，写了笋芽儿在春天里破土而出成长为

《笋芽儿》教学反思15篇

《笋芽儿》教学反思15篇 《笋芽儿》教学反思15篇 　　作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经历，那么你有了解过教学反思吗？以下是的《笋芽儿》教学反思，仅供参考，大

《笋芽儿》教学反思

《笋芽儿》教学反思 　　《笋芽儿》教学反思 　　北教场小学 崔娟娟 　　《笋芽儿》是一篇童话散文，采用拟人手法，写了笋芽儿在春雨姑娘和雷公公的呼唤下，在笋妈妈的束缚以及笋芽儿自身奋发中成长的过程。本文

笋芽儿教学反思写

笋芽儿教学反思写 笋芽儿教学反思怎么写 　　教学《笋芽儿》这篇课文时，在学生充分读的根底上，读中感悟笋芽儿在大家的帮助下，奋力向上，努力想长大，向往外面的世界，最后终于长成了一棵强健的竹子。接下来是的

2021年笋芽儿教学反思写

笋芽儿教学反思写 笋芽儿教学反思怎么写 　　教学《笋芽儿》这篇课文时，在学生充分读的基础上，读中感悟笋芽儿在大家的帮助下，奋力向上，努力想长大，向往外面的世界，最后终于长成了一棵健壮的竹子。接下来是的

《笋芽儿》教学反思

《笋芽儿》优秀教学反思 《笋芽儿》优秀教学反思 　　《笋芽儿》这篇文章是拟人体的童话散文，描写了笋芽儿在别人的鼓励下，不怕困难，努力锻炼，终于破土而出，长成一株强健的珠子。 　　这篇课文自我感觉好的地

笋芽儿的教学反思

笋芽儿的教学反思这篇童话形象生动地描绘了笋芽儿在春天破土而出，渐渐长成一株强壮的竹子，从而教育孩子要敢于经风雨，见世面，不要做温室里的花朵。朗读本课，要表达奋发向上的思想感情。教学中，我充分发挥录音教

2024年二年级语文下册 3 笋芽儿教学设计 新人教版

2024年二年级语文下册 3 笋芽儿教学设计 新人教版 章节《笋芽儿》学时2课时课程分析这是一篇拟人体的童话散文。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力

笋芽儿教学反思范文

笋芽儿教学反思范文 这是一篇拟人体的童话，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈祥的竹妈妈。春雨的声音是春姑娘弹奏的乐曲，春雷的声音是雷公公敲响的大鼓，一层层的笋壳是