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《晏子使楚》第二课时教学设计教材简析：本文写作特点是以人物对话来塑造形象。文章按事情发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答；最后写楚王不敢不尊重晏子了。学情分析：五年

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课文《晏子使楚》第二课时教学设计范文 课文《晏子使楚》第二课时教学设计范文 　　1、理解句子含着的意思，会说出楚王侮辱晏子时的话中之话和晏子反驳楚王时的话外之话。 　　2、理解第二、第三次晏子反驳楚王

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- 晏子使楚 - 《晏子春秋》 - - - 1、学习楚王与晏子之间的三次较量的事 例，体会晏子说

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《晏子使楚》教学设计第二课时 《晏子使楚》教学设计第二课时 　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。 　　2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。 　　1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使

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《晏子使楚》第二课时教学设计 ​【教学目标】 1、认知目标： 重点理解"最不中用'、"水土不同'的含义。 2、技能目标： 精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功

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《晏子使楚》第二课时说课稿大家好，我今天说课的内容是小学五年级语文第十册第11课——《晏子使楚》。一、 说教材《晏子使楚》是人教课标版教材第十册第四单元第二篇课文。本单元的重点是引导学生在阅读时要注意