腾讯文库搜索-【涉江采芙蓉】教案

美在琼岛：涉江采芙蓉与海南的联系教案

【前言】涉江采芙蓉，原是唐代女诗人张若虚所作的一首诗，以描写佳人的姿色为主题。然而，这首诗的影响却不仅仅局限于文学上。古人云“食在华夏，衣在秦汉”，自然景色同样是中国文化中不可或缺的一部分。而海南岛，

高二语文教案《涉江采芙蓉》

高二语文教案《涉江采芙蓉》 高二语文教案《涉江采芙蓉》 　　作为一名优秀的教育工作者，可能需要进展教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢

有效教学探索《涉江采芙蓉》教案

有效教学探索《涉江采芙蓉》教案三维目标： 1、了解《古诗十九首》的文学常识 2、理解诗歌的思想内容，描摹诗歌的艺术画面，把握诗歌中的意象，品味诗歌的意境，体会诗歌的情感3、树立学生健康的人生观，尤其是

初中生学习《涉江采芙蓉》的教案设计

的文章。【引言】《涉江采芙蓉》是唐代诗人李白创作的一首唐诗，被誉为李白的代表作之一。作为中华民族优秀文化的重要代表，这首诗曾被选入中国古诗词选读教材中，成为了我们中学生必修的课文之一。在初中阶段，学生

《涉江采芙蓉》教案二：细读唐诗

《涉江采芙蓉》是唐代诗人李白的一首名篇，被誉为“唐诗三百首”之一，蕴含了诗歌中的高度艺术价值和思想内涵。这首诗具有深远的历史背景和文化内涵，体现了唐代时期自然风光和人文情怀的高峰，深受读者和研究者的喜

涉江采芙蓉(竞赛课件)

《涉江采芙蓉》优秀教学设计

《涉江采芙蓉》优秀教学设计一、导入新课（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其

课文《涉江采芙蓉》教案范文

课文《涉江采芙蓉》教案范文 课文《涉江采芙蓉》教案范文 　　涉江采芙蓉 　　这首诗写的是游子采芙蓉送给家乡的妻子。采摘花草赠给远方的亲人，这种举动在古代诗歌里多有表现。它寄托了什么呢？让我们看看《古诗

《涉江采芙蓉》教案：古典诗词的文化背景

《涉江采芙蓉》作为唐代大诗人白居易的代表作之一，展现了唐代女子的温柔美貌以及诗人对自然景色的崇敬之情。本文将从古典诗词的文化背景出发，分析《涉江采芙蓉》的语言表达、主题意境以及艺术特点，探究其深刻的文

《涉江采芙蓉》教案：唐诗的艺术魅力

导语：唐代是中国诗歌史上的黄金时期，唐诗之多，奇才之多，没有任何一朝能与之媲美。唐代诗歌不但数量众多，而且诗歌题材广泛，体裁多样，尤以唐三百首诗为代表。《涉江采芙蓉》是唐代著名诗人杨玉环的代表作，透过

涉江采芙蓉

- 涉江采芙蓉 - - - “古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称，后专指汉代无名氏所作的五言诗，形成一

必修一语文涉江采芙蓉教案

必修一语文《涉江采芙蓉》教案 必修一语文《涉江采芙蓉》教案 诗歌以1919年五四运动为分界分为古典诗歌和现代诗歌，就古典诗歌分为诗、词、曲。诗分为古体诗和近体诗。 二、《古诗十九