【笔记】教育学原理笔记

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教育学心理学笔记

绪论一、 教育学的概念【识记】是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。从内涵上说，这个名词在我国基本上有三种含义：一是指所有教育学科门类的总称，这时，它也称为“教育科学

教育综合笔记：教育学原理

第一编教育学原理第一章教育学概述第一节 教育学的对象和任务教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象的学科。教育是一种有规律的活动系统。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性

教育学原理笔记

教育学原理1、教育学活动的三个基本要素；教育者、受教育者、教育影响2、教育影响包括：教育内容、教育媒体、教育方案、教育环境等3、生物起源说：利托尔诺、沛西能人类教育起源于动物界各类动物的生存本能活动心

教育学笔记-德育原理

第一章 德育与德育理论的发展古代德育与现代德育（每个时期的主要特点）人类的德育历程大体上经历了 习俗性德育、古代德育和现代德育几个阶段习俗性德育（原始社会）的主要特点：1.当时的道德教育是教育的核心内

教育学原理笔记整理版

第一章 教育与教育学（基础章） 第一节 教育的认识 一、教育的概念（从理念上认识） （一） 教育的日常用法 作为一种过程 有三类 作为一种方法 作为一种社会制度 （二） 教育的词源 

《教育学》笔记第一章-教育与教育学

第一章 教育与教育学（一）教育的发展一、教育制度的发展经历了 3 个过程：1. 前制度化教育（始于早期教育，终于实体化教育）2. 制度化教育（以学校系统为核心的教育制度，是正规教育的主要标志）严格意义

教育学笔记摘录

一、教育的概念⑴从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人的思想品德的活动，不论是有组织的或无组织的，系统的或偶然的，都是教育。⑵从狭义上说，指教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有

教育学第四章笔记

教育学第四章笔记教育目的第一节：教育目的的概念和层次结构1， 教育目的的概念广义的教育目的是指，人们（所有的人们）对受教育者的期望；狭义的教育目的是，国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求。教育的

教育学原理笔记-自己整理

第一章 教育学概述教育学的研究对象和任务（简答）15曲阜简（一）教育与教育学的概念 教育：有目的培养人的社会活动，有广义和狭义之分，是有区别于教育学的，是一种自古就存在的现象，教育学是教育发展到一定

教育学读书笔记

《教育学》读书笔记第一讲 教育与人的发展一、教育在人的发展中起主导作用的依据（一）教育是一种有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向（二）教育的影响全面、系统和深刻（三）教育是在学有

教育学重点笔记

第一章教育与教育学一、教育的概念：《学记》：教也者，长善而救其失者也；荀 子：以善人者谓之教；许 慎《说文解字》：教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。孟 子：得天下英才而教育之，三乐也。最早将“教