小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-16 麻雀

第五单元单元分析:本单元以“多彩生活”为主题，包含《麻雀》《爬天都峰》两篇课文、“交流平台、初试身手” 两个板块、《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文以及一篇习作训练“生活万花筒”。本单元最重要的语

麻雀

- 13 麻 雀 - 东高地三小 魏琳娜 - 僵揉坟肾悉徘励虎溢值瓢砖题姚墟过扫砾吏杉皂叮动裤错贴铅喊逞治特偿麻雀麻雀 -

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》教案

16 麻雀课题 麻雀 课型 讲读课文 授课时间2 课时生疏“嗅、奈、煞”等 7 个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13 个字。教学 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作挨次。目标 3.通过

人教部编版语文四年级上册《16 麻雀》教案教学设计小学优秀公开课

16 麻雀课题麻雀课型讲读课文授课时间2 课时教学目标认识“嗅、奈、拯”等 6 个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13 个字。有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。通过老麻雀奋不顾身地掩护小

统编版四年级语文上册第16课《麻雀》精品教案

第五单元集体备课本单元为习作单元，包括精读课文、“交流平台”和“初试身手”、习作例文、单 元习作四个部分。围绕“把一件事写清楚”这一习作目标，编排了《麻雀》《爬天都峰》 两篇精读课文和《我家的杏熟了》

四年级语文上册课件16麻雀第2课时共19张PPT人教部编版

- 再读课文，围绕以下问题进行小组交流：1.这是一只什么样的小麻雀？2.小麻雀处境怎样？3.老麻雀和小麻雀的命运是怎样的？ - -

2019年五年级语文上册 小麻雀一课一练（无答案）语文S版

2019年五年级语文上册 小麻雀一课一练（无答案）语文S版一、比一比，再组词。　　蹲（　）稻（　）添（　）扯（　）　　遵（　）蹈（　）舔（　）址（　）二、把下面的词语补充完整。　　东（　）西（　）　不

人教版部编本四年级上册《麻雀》教案设计

人教版部编本四年级上册《麻雀》教案设计 教学要求： 1.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》原文及教案

部编版四年级语文上册第 16 课《麻雀》原文及教案【原文】我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着

四年级语文上册课件16麻雀第1课时共18张PPT人教部编版

- 16.麻雀 - 语文统编版 四年级上 - 伊凡·谢尔盖耶维奇·屠格涅夫（1818-1883），19世纪俄国批判现实主义作家，被称为

四年级上册语文教案-第五单元预习课《麻雀爬天都峰》人教部编版[修改版]

单元预习课——《麻雀》《爬天都峰》教学目标1．认识“嗅、奈、拯、辫”等11个生字；会写“巢、掩、护、搏”等23个生字。2．明确本单元学习目标，概括文章主要内容。3．正确、流利地朗读这两篇文章，积累优美

小学四年级语文教案-《麻雀》教学设计示例

小学四年级语文教案——《麻雀》教学设计示例 　　教学要求：一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受爱的强大力量。三、有感