2024年四年级语文上册 麻雀一课一练（无答案） 语文S版

2024年四年级语文上册 麻雀一课一练（无答案） 语文S版一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 扎(zhā zā) 搏(bó bé)

2019年四年级语文上册 麻雀一课一练（无答案） 语文S版

2019年四年级语文上册 麻雀一课一练（无答案） 语文S版一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 扎(zhā zā) 搏(bó bé)

四年级上册语文说课稿-16麻雀说课稿-人教部编版

《麻雀》授课稿说教材《麻雀》出自19世纪俄国出名现实主义作家屠格涅夫之手，以奇特的构思精髓，优美的语言文字，表达了一只老麻雀在猎狗眼前奋不论命地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑造出老麻雀在危机关

修改版麻雀PPT

- 13 麻雀 - 作者：屠格涅夫 - 人教版小学语文四年级上册 - 伊凡·谢尔盖耶维

小学语文四年级上册16麻雀教案设计

16　麻　雀教案设计设计说明杨再隋先生说：“要充分有效地读书，让学生把书读出意、读出形、读出味、读出神。”本课的教学设计以读贯穿始终，“初读”“默读”“品读”“研读”“拓读”，读的层次势如剥笋。注重“

部编版四年级语文上册第16课《麻雀》教案教学设计【先学后教】

教学目标17.麻雀生疏 7 个生字，会写“嗅、呆、奈”等 13 个字。有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作挨次。通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会

《麻雀》教学反思(精选3篇)

《麻雀》教学反思（精选3篇）《麻雀》教学反思1读了屠格涅夫的《麻雀》，我确实被老麻雀那种伟大的母爱精神所感动。我反复地思索着：小小的生灵竟然有人性之爱？！我选择了本课上研究课，就是因为感动。课堂伊始，

部编版四年级上册语文第16课《麻雀》教案及板书设计反思

部编版四年级上册语文第16课《麻雀》教案及板书设计反思《部编版四年级上册语文第16课《麻雀》教案及板书设计反思》这是一篇四年级上册语文教案，希望能对您的生活工作得到帮助。部编版小学四年级上册语文第

与众不同的麻雀评课稿

篇一：《与众不同的麻雀》专家讲课《与众不同的麻雀》专家评课、成功之处：《与众不同的麻 雀》是一•篇童话故事，图文并茂，课文以对话的形式来说明一个道理，只要坚持正确 的与众不同，就能得到意外的收获。在语

我的心爱之物麻雀作文550字

我的心爱之物麻雀作文550字 　　 　　每个人都有自己的心爱之物，我也不例外。我的心爱之物是——麻雀。 　　 　　在一个雨天，我正望着窗口发呆，突然一只麻雀飞到了我的面前，它全身的羽毛湿漉漉的，我把它

部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案

部编版小学四年级上册语文第16课《麻雀》课文原文及教案 【#教案# 导语】 《麻雀》出自19世纪俄国现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，

小学语文人教四年级上册第五单元-《麻雀》（语文四年级上人教版（2023部编版））

16麻雀教学目标：1、重点学习第4、5自然段，通过动作、神态描写掌握记叙方法。2、知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。3、理解和体会老麻雀为了保护小麻雀而表现出伟