古典概型、几何概型(理)

- - 1．理解古典概型及其概率计算公式．2．会用计算一些随机事件所含的基本事件数 及事件发生的概率．3．了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率．4．了解几何概

高中数学几何概型教案

几 何 概 型 海南华侨中学数学组 黄玲玲 教材：人教版《数学》必修3第135页—138页一、教材分析本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《数

高中数学几何概型教案

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高考数学一轮复习 103 几何概型课件 文

- 第三节　几何概型 - 最新考纲展示　1．了解随机数的意义，能运用模拟方法估计概率．　2.了解几何概型的意义． - 一、几何概型1．定义：如果每个

与线性规划有关的几何概型

- 解：以 7 点为坐标原点，小时为单位。x，y 分别表示两人到达的时间，( x，y )构成边长为 60的正方形S。 - 1.(约会问题) 两人相约于傍晚 7 时到 8 时在公园

《几何概型》教案（2）

几何概型教学目标：（１）能运用模拟的方法估计概率，掌握模拟估计面积的思想；（２）增强几何概型在解决实际问题中的应用意识．教学重点、难点：将实际问题转化为几何概型，并正确应用几何概型的概率计算公式解决问

《几何概型(第一课时)》的教学设计

《几何概型（第一课时）》的教学设计江苏省太湖高级中学 蔡旭林 214125教学内容本节课选自普通高中课程标准实验教科书《数学》（苏教版）必修3第3章《概率》第3节内容.教材的地位与作用概率的初步

几何概型教学反思

收获之已有 希望之未尽 ——《几何概型》汇报课教学反思高一数学组 高宏丽 2011年12月28日对于我来说是个极不平常的日子，虽然是个几个月过去了，但是回想那段时光却使我终身难忘，因

3.3.1几何概型

- 几何概型 - 假设你家订了一份报纸,送报人可能在早上6:30—7:30之间把报纸送到你家,你父亲离开家去工作的时间在早上7:00—8:00之间,问你父亲在离开

3.3.1几何概型教案资料

《3.3.1几何概型》教学设计一、教学目标1.知识与技能（1）正确理解几何概型的概念；（2）掌握几何概型的概率公式并能进行简单的计算与应用：P（A）=；（3）会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别

高中数学几何概型教案

几 何 概 型 海南华侨中学数学组 黄玲玲 教材：人教版《数学》必修3第135页—138页一、教材分析本节课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《数

几何概型(优质课)

- （1）所有可能出现的基本事件只有有限个(有限性)（2）每个基本事件出现的可能性相等（等可能性） - 我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型.