小学一年级语文教案-《日月明》教案

小学一年级语文教案——《日月明》教案【设计理念】本课设计是围绕有趣的汉字这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标

识字二日月明第一课时教学设计教案教学反思说课一

《识字二·日月明》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢

部编人教版一年级语文上册《日月明》精品教案教学设计小学优秀公开课

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》《日月明》教学设计设计说明本篇韵文节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口，字里行间揭示了会意字的构字特点，体现了中国人的聪明才智，能让学生

[语文]一年级上册《日月明》公开课课件

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小学一年级《日月明》教学设计

小学一年级《日月明》教学设计 小学一年级《日月明》教学设计 　　1.知识目标 　　(1)借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。 　　(2)能在田字格中标准书写“手”和“力”字。 　　2.能力目标 　　能正

识字二日月明教学设计教案教学反思说课四

《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。 【预设教学目

部编新人教版一年级语文上册日月明教学反思

日月明教学反思 中国的汉字非常有意思，很多都是由两个字合起来的，本篇课文就根据汉字构字规律所编写的一首非常有趣的儿歌，读来朗朗上口。在教学设计中，我们必须彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，巧妙地借

一年级上识字单元《日月明》教学设计

一年级上识字单元《日月明》教学设计 一年级上识字单元《日月明》教学设计 　　1．认识13个生字，会写3个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。 　　3．初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的

2024年一年级语文上册 4.日月明教学设计 新人教版

2024年一年级语文上册 4.日月明教学设计 新人教版一 、教学目标：1 、认识13个生字，会写3个生字。2 、正确、流利地朗读课文。3 、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

部编人教版一年级语文上册《日月明》精品教案教学设计小学优秀公开课5

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗《日月明》教学设计一、教材分析《日月明》是人教版语文一年级上册“识字(二)”的课文。这是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。本

识字二日月明教学设计教案教学反思说课八

《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生

识字二日月明教学设计教案教学反思说课六

《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字二·日月明》教学设计