2019-2020年三年级语文上册 一座铜像 2教案 沪教版

2019-2020年三年级语文上册 一座铜像 2教案 沪教版【教学要求】知识目标：学会本课生字新词。能力目标：能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是独立精神的象征的原因。情感目标

一座铜像教学反思

《一座铜像》教学反思 在本课教学过程中，琅琅书声充分体现了语文教学的特点。而每一次的朗读并不是为了朗读而朗读，“以读为本，读中显悟”体现在每一次朗读我都预设了要求。如：读描写小于连姿态的句子，是

《一座铜像》教学教案

《一座铜像》教学教案 《一座铜像》教学教案 　　教学目标： 　　1、认识本课生字。能运用已知的方法理解词语意思，通过找近义词、联系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。

《一座铜像》教案

《一座铜像》教案窗体顶端窗体底端一、教材与学生分析：本课选自于黑龙江省教育出版社、九年义务教育五年制小学“注音识字、提前读写”实验教科书第五册，第六单元的第二篇文章。本课主要任务是通过对课文的学习，理

《一座铜像》参考资料

? 一座铜像?参考资料参考资料小于连的自白我叫小于连，因为用铜铸成且常常一丝不挂撒尿不止，所以很多外国人 特别是中国朋友形象地称我为撒尿的小铜人。别看我个头只有50厘米， 我可是布鲁塞尔第一公民。我生

一座铜像教学案例

《一座铜像》教学案例 把所教的内容转化为学生的情感和能力，这是我语文教学的主旨。力争通过自己的教学设计与教学使学生不仅在学，更希望他们能把外在的学习内容内化为自身的认知和能力。教学实录片断一：师

《一座铜像》教学设计

? 一座铜像?教学设计一、教学要求1、学会本课生字新词2、能初步把握课文的主要内容，理解比利时人民把小英雄的雕像看作是 独立精神的象征的原因。3、学习小英雄机智，勇敢和热爱祖国的好品质。二、教学重点、

西师大版三年级上册《一座铜像》设计

4.一座铜像第一课时教学要求1.运用学过的方法，学会本课的10个生字，做到规范、端正、整洁的写字。2.读懂课文，感受小于连的勇敢、机智和可爱。3.能掌握抓住关键词语复述故事的方法。 重点难点1.理解课

《一座铜像》教学反思

《一座铜像》教学反思 《一座铜像》教学反思1　　学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成

《一座铜像》教学反思

2023年《一座铜像》教学反思 2023年《一座铜像》教学反思1　　学了《一座铜像》一课后，我做了一个课后延伸：让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国”的演讲会。学生各个情绪激昂，我

《一座铜像》说课稿范文

最新《一座铜像》说课稿范文 最新《一座铜像》说课稿范文 　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿要怎么写呢？以下是收集的《一座铜像

三年级语文上册 第一单元 一座铜像课件2 西师大版

- 4*一座铜像 - 首都 塑像 侵略 翘翘的 攻打 抗击 浇灭 撒泡尿 夺目 迸跳 干涸 比利时燃烧 纪念 游览 市政厅 扯掉 搞破坏 急