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对背诵训练中低效现象的思考
要摘:实践中背诵指导呈现出“简单化”、“机械化”的倾向,导致背诵训练的低效。要引领学生进行有效地背诵,教师不仅应给予充足的时间保证,还应该优化指导过程。既要重视对语言形式记忆的准确性,也要重视在背诵过
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