一棵小桃树教学设计

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《一棵小桃树》优秀教学设计

18* 一棵小桃树学习目标.解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。.理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。.掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。. 了解作者追求人生美

《一棵小桃树》教学设计

《一棵小桃树》教学设计一、基本信息学校课名《一棵小桃树》教师姓名训（版本）语文人教版部编教材早下第五单元学时第一课时年级七年级二、教学目标L知识与技能：通过学习一棵小桃树生长过程的描写，凭借小桃树的形

一棵小桃树教学设计（详案）

《一棵小桃树》教学设计宜昌市第二十六中学 刘艳【教材分析】《一棵小桃树》是“部编本”七年级语文下册第五单元第18课。本单元课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩。本文是一篇状物抒情、

《一棵小桃树》教学设计

《一棵小桃树》教学设计课文赏析文《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹写的一篇语言含蓄，寓意深刻的记物抒情散文。虽是自读课文，但有一定的难度和深度。状物的散文，往往寄托作者的某种情感，可谓物中有情、物中有

《一棵小桃树》教学设计

一棵小桃树教学目标:1、进一步学习、领会托物言志的手法，通过品析描写小桃树的语句读出小桃树 的特点，并运用比较的阅读方法，寻找小桃树和“我”的成长过程中的共性，体会 作者寄寓在小桃树中的独特情思。2、

一棵小桃树的教学设计1

浓稠的情感，深邃的理趣《一棵小桃树》教学设计—-教师：夏小燕教学目标.知识与能力目标：(1)朗读，圈点勾画，品析重点语句；(2)品读课文，感受情之美；深入阅读，探究理之美。.过程与方法目标：通过朗读与

七年级语文《一棵小桃树》教学设计

七年级语文《一棵小桃树》教学设计　　　　　　七年级语文《一棵小桃树》教学设计　　一、教学目的　　1、自读，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。　　2、品析描写小桃树的语句，体会

七年级下册一棵小桃树教学设计

七年级下册《一棵小桃树》教学设计  教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。接下来应届毕业生为大家带来了七年级下册《一棵小桃树》教学设计，希望对大家有所帮助。 【导学

一棵小桃树教学课件

- - 激趣导入 - - 一棵普通的小桃树,没有开出鲜艳的花却牵动着作者的心。读一读,看看作者是如何喜爱他的小桃树的

《一棵小桃树》公开课教学设计

《一棵小桃树》教学步骤 第一课时一.导入新课推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真···有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然

一棵小桃树-教学设计(公开课)

《一棵小桃树》教学设计一、教材分析《一棵小桃树》是当代著名作家贾平凹的作品，本文主要采用了托物言志的写作手法，借一棵小桃树的曲折艰难的生长过程抒发自己的情志、理想。__笔下的小桃树实为__本人的化身，