有朋自远方来 综合性学习 教学PPT课件

- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？” - 解读朋友 -  - 解读朋

七年级语文上册第二单元综合性学习有朋自远方来学案无答案新人教版

有朋自远方来课程基本信息课例编号学科语文年级初一学期第一学期课题有朋自远方来教科书书名：义务教育教科书《语文（七年级上册）》学生信息姓名学校班级学号学习目标积累传统文化知识，探究并理解古人的交友之

七年级上册第二单元综合性学习有朋自远方来教学设计

综合性学习《有朋自远方来》教学目标：1、了解“挚友”的内涵，学会与别人交挚友。2、认清自我，让别人情愿与自己交挚友。教学重点：教学难点：教学准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。.课前每位

第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学实录-部编版语文七年级上册

《有朋自远方来》综合性学习活动课堂实录师：《论语》有一句交友的话大家很熟悉，就是：生（齐读）：有朋自远方来，不亦乐乎？师：从古至今交到好朋友都是大家非常热衷、愉快的一件事，今天我们进行第二单元的综合性

综合性学习《有朋自远方来》习题课件

- 综合性学习有朋自远方来 - 实用课件制作：涡阳八中臧文清 - 1、新学校，新同学，为增进友谊，使同学们尽快找到知心朋友，班委会决定召开“结交新朋

综合性学习有朋自远方来PPT课件

- 综合性学习有朋自远方来 - 猜一猜它是个什么字，并解释其内涵。 - 甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的

七年级语文上册综合性学习有朋自远方来新人教

- 甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。 - 志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。 　 - 第1页/共26页

新版综合性学习(有朋自远方来,少年正是读书时,文学部落)练习题和答案

新版综合性学习（有朋自远方来，少年正是读书时，文学部落）练习题和答案一、 班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组，阅读、搜集、

有朋自远方来作文

有朋自远方来作文篇一：作文 一.读《约翰克利斯朵夫》有感 第一次读这本书的时候我在读高中，每天闲来无事的时候或许只有洗脚的那么几分钟的空档，这个时候我总会翻开这样一本书。这个寒假我又重新温习了一遍《约

七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计

七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计 综合性学习《有朋自远方来》 教学目标：1、了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。 2、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。

七年级上册第二单元综合性学习《有朋自远方来》教学设计

综合性学习《有朋自远方来》教学目标：1、了解“挚友”的内涵，学会与别人交挚友。2、认清自我，让别人情愿与自己交挚友。教学重点：教学难点：教学准备：1.学生课前搜集有关交友的名言警句、故事等。.课前每位

综合性学习《有朋自远方来》优质课件

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