七年级下语文：19？-一颗小桃树

19* 一棵小桃树主备者：鲁纪权审核者：叶雪雯包科领导：鲁纪权【教学目标】.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的 写法。.指导学生揣摩、欣赏精彩段落和

部编版语文七年级下册19《一颗小桃树》教学设计

部编版语文七年级下册19《一颗小桃树》教学设计《一颗小桃树》教学设计一、教材分析（一）专题要求《一颗小桃树》是部编版新教材七年级下册第五单元的自读课文。（二）文本解读《一颗小桃树》是贾平凹写的一篇散文

初中语文七年级下册19《一颗小桃树》教案

初中语文七年级下册《一颗小桃树》◇教材分析◇　　本文是当代著名作家贾平凹写的一篇托物言志的散文。作者将笔下的小桃树当作自己的化身,对小桃树的艰难成长作了生动的描述,借小桃树的顽强生长书写了自己的理想和

初中语文人教七年级下册一颗小桃树教案

一颗小桃树贾平凹（wa）教学目标：1、读课文积累生字词，通过关键词句把握小桃树的形象。（重点）2、结合背景感悟作者对幸福生活，美好未来的坚定信念和执着追求。（难点）3、引导学生端正生活、学习态度，相信

初中语文人教七年级下册简案《一颗小桃树》教学设计

《一颗小桃树》教学设计课题《一颗小桃树》授课人曾南华时间课时2课时教学目 标及重 难点.学习作者对小桃树的动情描写，体会小桃树顽强的生命力和勇对磨难的精 神。（重点）.揣摩文章旨意，进一步理解“托物言

初中语文人教七年级下册一颗小桃树

《一颗小桃树》教案【教学目标】知识与技能目标.正确、流利、有感情地朗读课文。.了解文章主要内容，梳理小桃树生长过程，感知小桃树形象。.比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。过程与方

第19课《一颗小桃树》教学实录 部编版语文七年级下册

《一颗小桃树》教学实录一、 图片导入，引起悬念【屏显】一棵小桃树的图片师：这是一棵什么树呢？生（齐）:桃树。师：正确。（板书：一棵小桃树/贾平凹）师：是一棵小桃树。今天我们就来学习贾平凹的散文《一棵小

第19课《一颗小桃树》教学设计 部编版语文七年级下册

《一颗小桃树》教学设计文本解读写作背景:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误 年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景 下，托物言志，以

七下语文一颗小桃树课堂笔记

七下语文一颗小桃树课堂笔记【作者简介】贾平凹，陕西作协主席，中国书协会员，当代著名作家。贾平凹是我国当代文坛 屈指可数的文学大家和文学奇才，是一位当代中国最具叛逆性、最富创造精神和 广泛影响的具有世界

初中语文人教七年级下册一颗小桃树（教学设计）1

《一棵小桃树》教学设计一、教学目的1、自读文章，把握阅读散文的方法，培养学生自读能力。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3、理解文章赞美小桃树顽强的生命力及所寄寓的深刻含义，加深对

一颗小桃树读后感

一颗小桃树读后感《一颗小桃树》是一本我非常喜欢的童话故事。故事讲述了一颗小桃树的成长经历，以及它和人的友谊。故事一开始，小桃树是一个孤独的小树苗，它渴望拥有朋友，但周围的植物都不理睬它。然而，小桃树并

初中语文人教七年级下册《一颗小桃树》展示用

四川大学附属中学新城分校教学设计授课题目一棵小桃树授课类型新课授课教师江凤授课科目语文课时1课时授课时间教学目标.知识与技能：学习本文托物言志的写作手法。.过程与方法：通过小桃树成长经历和“我”的成长