七年级历史上册第9课甲骨文与青铜器课件北师大版

- 铁器牛耕引发的社会变革 - - - - 铁器、牛耕的使用和推广，标志着社会生产力显著提高

七年级历史上册 第9课《甲骨文与青铜器》课件 北师大版

- - 第9课 甲骨文与青铜器 - 【内容标准】 知道甲骨文、金文字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就

七年级历史上册 第9课《甲骨文与青铜器》课件 北师大版(1)

- 第9课甲骨文与青铜器 - - 1 、商朝人为什么要占卜？ 2、在商代能够进行占卜的是什么人？3、他们遇到什么事会去占卜？4、这些文字主

七年级历史上册 第9课甲骨文与青铜器课件 北师大版

- 铁器牛耕引发的社会变革 - - 经济： - - 铁器、牛耕的使用和推广，标志着社会生产力显著提高

七年级历史上册 第9课 甲骨文与青铜器课件 北师大版

- 第9课 甲骨文与青铜器 - - 我们天天书写汉字，阅读用汉字排印的书报，你知道汉字形成和发展的历史吗？汉字有哪几种字体？商朝的

七年级历史上册 第9课 甲骨文与青铜器教案2 北师大版

第9课 甲骨文与青铜器教学目标：一、知识与能力通过对甲骨文、金文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文和金文的字体，知道汉字的演变，了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜

七年级历史上册 第9课甲骨文和青铜器课件 北师大版

- 导入新课 - 古老神秘的甲骨文和形状奇伟、花纹瑰丽的青铜器共同构成了辉煌灿烂的商朝文化。今天这节课，就让我们去解读甲骨文，走近青铜器，共同去感受与领略商代古朴悠远

中学七年级历史上册 第二单元 第9课 甲骨文和青铜器课件 北师大版 课件

- 复习提示 - 1.从千耦其耘到个体农耕标志着我国从——社会转变为——社会，——阶级开始登上历史舞台。2.——、——的推广和应用大大提高了生产效率。3.——年，秦孝公任用——进

历史上册北师大版第9课甲骨文与青铜器

- 课前小测1 西周时期使用_______________作为农业生产工具,采用的耕作方式是_________________2 春秋时期，_____

七年级历史上册第9课甲骨文与青铜器习题2北师大版通用

第9课 甲骨文与青铜器一、选择题：1、青铜器被用作生产工具是我国生产力的重大发展。相传我国最早出现青铜器是在（ ）。A、原始社会末期 B、夏朝C、商朝 D、西

第9课甲骨文与青铜器同步测试6北师大版历史七年级上册

第9课甲骨文与青铜器同步测控优化训练自主学习1．刻在 或 上的文字叫做甲骨文。2．甲骨文记录和反映了 的活动和 的政治、经济情况。3．我国有文字

第9课甲骨文与青铜器同步测试5北师大版历史七年级上册

第9课 甲骨文与青铜器基础知识巩固1．研究历史离不开文字资料。我国有文字可考的历史开始于 ( ) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋2．《尚书》中记载道：“惟殷先人，有典有