七年级生物下册 第12章 第1节 神经系统与神经调节（第一课时）教案 北师大版

第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节（第一课时）【教学目标】1.知识与技能（1）描述神经系统的组成（2）描述神经元的形态结构特征（3）说出神经元的基本功能（4）分析神经元适应其功能的

七年级生物下册：第12章第1节神经系统与神经调节同步练习北师大版

第1节 神经系统与神经调节1.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为( )A、失去感觉，但能运动  B、失去感觉，同时肌肉无

北师大版七年级生物下册第12章第1节神经系统和神经调节课件

- 第1节 神经系统和神经调节 - 在这一过程中，怎样的调节方式才能使运动员在如此紧张、短暂的瞬间完成一系列的反应呢？ - 神经系统的调节起着最主要的作用

七年级生物下册 第12章 第1节《神经系统与神经调节（第2课时）》教案 北师大版

第1节 神经系统与神经调节第二课时反射是神经活动的基本方式〖教学目标〗1.知识与能力：　　(1)说明反射的概念与反射弧的组成和功能。　　(2)能与同学共同完成测试“握手―握手”反射要多少时间的实

七年级生物下册 第12章 第1节《神经系统与神经调节（第3课时）》教案 北师大版

第1节 神经系统与神经调节第三课时反射可分为非条件反射和条件反射〖教学目标〗1.知识与能力：明确非条件反射与条件反射的区别，领悟科学家建立条件反射的过程，尝试训练小动物建立条件反射，从而锻炼学生发散

七年级生物下册 第12章 第1节 神经系统与神经调节(二) 北师大版课件

- 第1节 神经系统与神经调节（二） - 这三种情况能否称为反射？如果能的话，这三种反射有什么区别呢？ - 酸性物质 - 形

生物：北师大版七年级下第12章第1节《神经系统与神经调节》教案

第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节（第一课时）授课人 砀山县民族中学 赵立根【教学目标】1.知识与技能（1）描述神经系统的组成（2）描述神经元的形态结构特征（3）说出神经元的基

七年级生物下册 第12章 第1节 神经系统和神经调节课件 北师大版

- - - - 第12章 人体的自我调节P69 - 人体的自我调节：人体能够协调体内各部分功能而称为统一的

七年级生物下册 第12章 第1节《神经系统与神经调节》（第1课时）课件 （新版）北师大版

- 第12章 人体的自我调节第1节 神经系统与神经调节（一） - 足球守门员是否需要快速灵敏的反应速度 - 1.描述神

七年级生物下册 第12章 第1节 神经系统与神经调节(二)课件 北师大版

- 第1节 神经系统与神经调节（二） - 这三种情况能否称为反射？如果能的话，这三种反射有什么区别呢？ - 酸性物质 - 形

生物第章神经系统与神经调节教案北师大版七年级下

神经系统与神经调整〖教学目旳〗　　根据课标规定，“神经系统与神经调整”主题在知识方面只需描述神经系统构成，而贯彻到“大脑皮层是神经系统旳最高级中枢”一节，则只需“描述大脑皮层旳形态，阐明大脑皮层旳基本

七年级生物下册 第12章 第1节《神经系统与神经调节（第4课时）》教案 北师大版

第1节 神经系统与神经调节〖教学目标〗　　依据课标要求，“神经系统与神经调节”主题在知识方面只需描述神经系统组成，而落实到“大脑皮层是神经系统的最高级中枢”一节，则只需“描述大脑皮层的形态，说明大脑