七年级语文下册《孙权劝学》教学设计

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计　　　　　　七年级语文下册《孙权劝学》教学设计　　【教学目标】　　１、认知目标了解有关《资治通鉴》的文学常识。掌握文中涉和的常用文言词语。　　２、过

七年级语文《孙权劝学》教学设计

七年级语文《孙权劝学》教学设计　　《孙权劝学》教学设计　　　　　　【教学目标】　　1.熟读课文,积累文言实词与虚词。　　2.疏通文意,揣摩对话语气,分析课文人物形象。　　

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计 　　1、了解有关文学常识 　　2、掌握文言字词 　　3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 　　4、物

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文 　　1．体会人物语言的情味。 　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 　　4．理解本文开卷有益的主旨。 　　（1）

初中语文人教七年级下册孙权劝学教学设计

《孙权劝学》教学设计荣县望佳镇学校杨元周教材分析：《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分，孙权劝 学，吕蒙“乃始就学”；鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。文章主要通过

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计部编

七年级语文下册《孙权劝学》教学设计部编　　　　　　七年级语文下册《孙权劝学》教学设计部编　　一、教学目标　　　　1.知识与技能　　（1）了解司马光和《资治通鉴》；　　（2）掌握文

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文

七年级下册语文孙权劝学教学设计范文 　　1．体会人物语言的情味。 　　2．学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 　　4．理解本文开卷有益的主旨。 　　（1）

部编版七年级下册语文《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》教学设计《资治通鉴》新课导入，整体感知同学们在日常生活中，喜爱读哪一类书籍？（生答） 由《三国演义》引出文中关键人物，导入新课。（设计意图：在学生和教师间找到联系，拉近与学生的距离，激发学

初中语文人教七年级下册4孙权劝学教学设计

4孙权劝学教学目标i. 了解作者及相关文学常识，积累文言词汇、成语。.通过停顿、重音、语速、语气、语调的朗读训练，提高文言文的阅读能力与水平。.分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征

《孙权劝学》教学设计--部编版语文七年级下册

《孙权劝学》教学设计【教学目标】.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。.通过细节描写的分析，把握人物的特征，理解人物的思想感情。【教学重难点】结合人物生平及其

七年级语文教案：《孙权劝学》课堂教学设计思路

注：本篇文章中的教案设计以根据教科书《人教版七年级语文》（下册）编写。一、教学目标知识与技能：① 理解《孙权劝学》的主题、情节及文化内涵；② 掌握《孙权劝学》的相关词汇、语法及修辞手法；③ 能够分析《

七年级语文下册孙权劝学教学设计范文

七年级语文下册孙权劝学教学设计范文 七年级语文下册孙权劝学教学设计范文 　　1.体会人物语言的情味。 　　2.学习一些文言实词和虚词的用法。 　　3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 　　4.