七年级语文上册第五单元20木兰诗第2课时学案无答案冀教版

木兰诗课前预习.（人人必做）1.选择对加点字词理解正确的一项。（1）策勋十二转（　　）A.勋级每升一级为一转　 B.回　　　　　　C.转动（2）赏赐百千强（　　）A.多        B.大

七年级语文上册第五单元20木兰诗学案无答案冀教版

木兰诗 学习目标：1、整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。 2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果。3、学习本文详略得当的叙事方法。4、领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点

七年级语文上册 第29课《木兰诗》学案3（无答案） 冀教版

木兰诗第一课时【学习目标】1.了解有关文学常识。2.反复朗读课文，整体把握课文内容。3.在理解课文的基础上，背诵这首民歌。【重点难点】文言词汇积累；理清故事情节。【知识链接】 1．作家 郭茂倩（10

河北省唐山市青坨营镇初级中学七年级语文上册20木兰诗第2课时导学案无答案冀教版

木兰诗 课题木兰诗课时3课时使用人学习目标1.细读课文，感受木兰形象2.培养孝敬父母的美德和爱国主义的精神。重点难点1.细读课文，感受木兰形象。2.培养孝敬父母的美德和爱国主义的精神。教学内容师生随笔

七年级语文上册第29课木兰诗学案无答案冀教版

木兰诗学习目标：1、整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。 2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果。3、学习本文详略得当的叙事方法。4、领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。

七年级语文上册 第五单元 20《木兰诗》教学设计1 冀教版

木兰诗1教学目标 1．知识与能力：分析木兰这一人物形象,找出文中的修辞手法，提高概括能力和语言表达能力。2．过程与方法：小组内互助交流，学习本文详略得当的叙事方法。3．情感态度与价值观：感受木兰这一形

七年级语文上册 20《木兰诗》（第2课时）导学案冀教版

木兰诗课题木兰诗课时3课时使用人学习目标1.细读课文，感受木兰形象2.培养孝敬父母的美德和爱国主义的精神。重点难点1.细读课文，感受木兰形象。2.培养孝敬父母的美德和爱国主义的精神。教学内容师生随笔第

河北省唐山市青坨营镇初级中学七年级语文上册20木兰诗第1课时导学案无答案冀教版

木兰诗 课题木兰诗课时3课时使用人学习目标了解作者和汉乐府。2、朗读课文，读通全文。整体把握人物形象。3、结合课下注释，疏通文意。重点难点1、朗读课文，读通全文。整体把握人物形象。2、结合课下注释，疏

七年级语文上册 第五单元 20《木兰诗》学案 冀教版

木兰诗学习目标：1、整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。 2、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果。3、学习本文详略得当的叙事方法。4、领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。

七年级语文上册 第五单元 20《木兰诗》同步练习 冀教版

《木兰诗》同步练习1．能流利地背诵全诗。2．能在疏通文章的基础上整体把握故事的情节，理清故事的基本脉络。3．结合诗句对诗文内容展开联想和想象丰富诗歌故事的情节，了解和掌握诗中所采用的修辞手法。[基础巩

七年级语文上册 第29课《木兰诗》学案6（无答案） 冀教版

木兰诗学习目标1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。重点：（1）复述故事（2）理解木兰的人物形象及

七年级语文上册 第五单元 20《木兰诗》达标优化训练 冀教版

木兰诗夯基达标优化训练我夯基　我达标1．选择出对加点字理解正确的一项。（1）策勋十二转（　　）A.次　　 B.回　　C.转动（2）赏赐百千强（　　）A.多　　 B.大　　C.有余（3）愿为市鞍马（