七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教案2 河大版

合欢树 教学目标1．品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。2．理解“合欢树”在文中的象征意义。教学重点品味平淡朴实的文字，感受文中的母子深情。教学难点

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教案2 河大版

合欢树 教学目标1．品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。2．理解“合欢树”在文中的象征意义。教学重点品味平淡朴实的文字，感受文中的母子深情。教学难点

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教案1 河大版

合欢树教学目标:知识和能力目标：了解有关作家、作品的文学常识；理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。[过程和方法目标：合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教案1 河大版

合欢树教学目标:知识和能力目标：了解有关作家、作品的文学常识；理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。[过程和方法目标：合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》练习2 河大版

第三单元 第9课《合欢树》我夯基　我达标1．给下列句子中加点的字注音。（1）母亲惊惶（　　）了几个月，昼夜守着我。（2）过了几年，我的另一篇小说又侥（　　）幸获奖，母亲已离开我整整七年了。解析：此题在

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教案 河大版

合欢树教学目的：1.理解“合欢树”在文中的象征意义。2.感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。教学重点：感受作者母子情深。教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。教学时数：一课时教学过程：1．课前交

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教案 河大版

合欢树教学目的：1.理解“合欢树”在文中的象征意义。2.感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。教学重点：感受作者母子情深。教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。教学时数：一课时教学过程：1．课前交

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》导学案 河大版

《合欢树》 教学过程：教 学目 标1、 理解“合欢树”在文中的象征意义。2、 品味平淡朴实的文字。3、 感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。重 点品味平淡朴实的文字，感受作者母子情深。难 点

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》教学设计 河大版

《合欢树》教学设计教学目标： 1、 理解“合欢树”在文中的象征意义。 2、 品味平淡朴实的文字。 3、 感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。 教学重点：品味平淡朴实的文字，感受作

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》练习1 河大版

合欢树第一部分：1．下列各句中没有错别字的一项是（　　）A、“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。B、医院的大夫说，这实在太悬了，对于摊换病人，这差不多是要命的事。C、过了

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》练习1 河大版

合欢树第一部分：1．下列各句中没有错别字的一项是（　　）A、“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。B、医院的大夫说，这实在太悬了，对于摊换病人，这差不多是要命的事。C、过了

七年级语文上册 第三单元 第9课《合欢树》课堂教学实录 河大版

《合欢树》课堂教学实录师：上课！同学们好！生：老师好！师：今天，我和大家一起学习史铁生的《合欢树》。史铁生这个名字大家熟悉吗？读过他的文章吗？生：读过。师：哦，读过的。我们看一下史铁生的介绍。（屏幕显