七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》练习 语文版

14　犟　龟01　　积累运用1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。(1)小乌龟友好地回答：“很yí hàn(　　　)，我不能这样，我的决定是不可改变的。”(2)小乌龟走啊走，越过了种种zhà

七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》练习 语文版

14　犟　龟01　　积累运用1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。(1)小乌龟友好地回答：“很yí hàn(　　　)，我不能这样，我的决定是不可改变的。”(2)小乌龟走啊走，越过了种种zhà

七年级语文上册 第四单元 第14课《犟龟》学案 语文版

犟龟 学案【课标要求】培养学生的参与意识、合作精神，确立敢于表现自己、挑战自我的人生态度。【学习目标】1、品位童话优美的语言，了解童话体裁的特点，学习如何阅读童话2、弄清小乌龟路上遇到的种种困难以及他

七年级语文上册 第四单元 第14课《犟龟》课件 语文版

- - - 在同学们，传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；你们知道它是谁吗？（龟）今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家

七年级语文上册 第四单元 第14课《犟龟》教学设计 语文版

《犟龟》 教学设计 [教学目的]1、整体感悟课文内容，理清作者思路，把握课文内容。2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语

七年级语文上册 第四单元 第14课《犟龟》说课稿 语文版

14.《犟龟》说课稿　　一、教材    《犟龟》是一篇典型的拟人体童话作品，文中所描写的动物都带有鲜明的人格化特点。教学中不仅要让学生初步了解童话的特点，还要引导学生学会从童话的语言表达中提炼深刻的

七年级语文上册 第四单元 第14课《犟龟》说课稿 语文版

14.《犟龟》说课稿　　一、教材    《犟龟》是一篇典型的拟人体童话作品，文中所描写的动物都带有鲜明的人格化特点。教学中不仅要让学生初步了解童话的特点，还要引导学生学会从童话的语言表达中提炼深刻的

七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》课件2 语文版

- 17. 犟 龟 - 米切尔·恩德 - 米切尔·恩德出生于德国，后迁居意大利，1974年发表了小说《毛毛》，并因此成为20

七年级语文上册第四单元14犟龟习题课件语文版

- 14．犟　龟 - ◆词语积累哀悼：悲痛地悼念。庆典：隆重的庆祝典礼。闷闷不乐：形容心情不舒畅，郁闷的样子。兴高采烈：形容兴致很浓，情绪高涨。

七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》教案 （新版）语文版

《犟龟》[教育目标 ]：㈠　知识储备点 1、了解童话这种文学作品的特点。 2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。 ㈡　能力培养点 1、理清作者思路，把握文章结构。 2、了解此类文章的写法，培养学生的口

季版七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》练习（无答案） 语文版

14．犟　龟考点1　象征手法文中出现的蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等形象分别影射了生活中的哪类人？分别说说它们的象征意义。蜘蛛腿长而且灵巧，但认为路途太远不愿去，可将其比作有优越的条件而不去奋斗的人；迷迷糊

七年级语文上册 第四单元 14《犟龟》教案 语文版

17犟龟名校讲坛1.主题解说 本文通过写小乌龟克服重重困难，执意去参加有史以来最热闹的婚礼的故事,启发我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。2.重