七年级语文上册 第四单元 第16课《小溪流的歌》原文阅读 语文版

严文井《小溪流的歌》原文阅读小溪流的歌 作者：严文井 小溪流有一个歌，是永远唱不完的。 一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着

七年级语文上册 第18课 小溪流的歌课文全解 语文版

18.小溪流的歌【基础知识及相关背景】一、字音及词义：卵石：岩石经过水流冲击、磨擦所形成的卵形石块。牢骚：烦闷不满的情绪。沉淀di n：沉积到水底下。淀，沉积。兴致勃b 勃：形容兴趣很浓，兴头很高。勃

七年级语文上册 16《小溪流的歌》学案 语文版

16. 小溪流的歌 学习目标1.培养学生的想象力。2.认识小溪流的成长过程，把握课文的主旨。3.培养学生积极上进、不怕困难、勇往直前、不断发展壮大的精神。 学法指导通过多种形式反复诵读课文，疏

2019-2020年七年级语文上册 16《小溪流的歌》（第1课时）教学案 语文版

2019-2020年七年级语文上册 16《小溪流的歌》（第1课时）教学案 语文版第一课时 【学习目标】1．掌握本课生字、词义。2．整体感知课文内容，讨论小溪流的成长过程，正确理解课文主题。(重点)

七年级上册《小溪流的歌》教学反思

七年级上册《小溪流的歌》教学反思　　　　七年级上册《小溪流的歌》教学反思　　教学反思：　　朗读是学好语文最基本、最有效的方法，因此，我采用了三步阅读教学法。在教学过程中，我汲取了其他教学方

2019-2020年七年级语文上册 18《小溪流的歌》教学案 语文版

2019-2020年七年级语文上册 18《小溪流的歌》教学案 语文版教学内容：《小溪流的歌》教学课时：1课时知识与能力　能有感情地朗读课文，朗读时能把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。过程与方法1、自主

七年级语文上册 第四单元 第16课《小溪流的歌》说课稿 语文版

《小溪流的歌》说课稿今天我说课的课题是《小溪流的歌》。我将从以下五个版块来进行说课：第一版块：说教材；第二版块：说目标；第三版块：说学情；第四版块：说教法及学法；第五版块：说教学过程。      第一

2019年七年级语文上册第四单元第16课小溪流的歌课件语文版

- 小溪流的歌 - 严 文 井 - 学习目标 - 1、知识与技能：能有感情地朗读全文，学习童话生动、形象的语言。2、过程与方法

七年级语文上册 第四单元 16《小溪流的歌》课件2 语文版

- 小溪流的歌 - 严 文 井 - 　　我们曾无数次高歌滔滔不绝的大江，我们曾不停地歌咏波涛汹涌的大海，可有谁知道，他们曾经是一条小小的溪流，有谁知

七年级语文上册 第四单元 第16课《小溪流的歌》泉水同主题阅读 语文版

泉水丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴?哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 泉

七年级语文学期 小溪流的歌教学设计 语文版

<<小溪流的歌>>教学设计创意说明这是一篇构思巧妙,语言优美,形象鲜明生动的童话,本设计用歌曲引导入境,通过将充满了想象和幻想的极具画面美的故事改编成漫画这种方式,在创作与评价漫画作品的过程中感知作品

七年级语文上册 18 小溪流的歌同步训练 语文版

18.小溪流的歌一、字音字形1．识记生难字牢骚（　　）　　　沉淀（　　）　　　阻ài____ tiào____望2．读准多音字（1）水磨：____　其他读音：____　组词：______（2