七年级语文下册第四单元第17课安塞腰鼓当堂达标检测新版新人教版

17《安塞腰鼓》当堂达标检测　一、积累与运用（6分）1.选出下列加点字注音有误的一项。（　　）（3分）　　A.飞溅（jiàn）　亢奋（kànɡ）　　羁绊（jī）　 冗杂（rǒnɡ）　　B.搏击

2020春七年级语文下册第四单元17安塞腰鼓学案1无答案新版新人教版

《安塞腰鼓》 ※※学习目标※※※1、围绕“读”来进行的，让学生结合多媒体课件中的图片和课文录音，通过“读”来体会安塞腰鼓的激昂的气势，雄壮的场面，感受课文所表现出来的美。2、理解文中短句的运用及排比、

新疆伊犁市新源县别斯托别中学七年级语文下册第17课安塞腰鼓学案无答案新人教版

安塞腰鼓 【学习目标】1、有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。2、理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。3、理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量

江苏省南京市第十八中学七年级语文下册 第17课《安塞腰鼓》学案（无答案） 新人教版

17.《安塞腰鼓》第一课时一、学习目标：了解安塞腰鼓的艺术特色。感受生命与力量的美，激发对民族艺术的热爱。品味本文排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量整体感知课文内容，学习本文

七年级语文下册第四单元第17课安塞腰鼓练习新版新人教版

《安塞腰鼓》一、练一练1．给加粗字注音。瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ）山崖（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ）磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（

陕西省靖边四中七年级语文下册第17课安塞腰鼓学案2无答案新人教版通用

《第17课 安塞腰鼓》学案2 科 目语文课 题授课时间第二课时 设计人序 号学习目标1．理解文中短句的运用及排比、反复的作用2．感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩导 案学 案过关复习自

山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册第17课安塞腰鼓第2课时导学案无答案新人教版通用

安塞腰鼓 学习目标1、感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。2、学习本文形、神结合的语言，注重感悟并发表自己的见解。3、本文的学习，用中华民族生命律动的厚重阳刚之美熏陶感染学生。重点目标

七年级语文下册17安塞腰鼓学案新人教版

《17.安塞腰鼓》 学习设计： 第1课时一、课前热身：请收集有关“刘成章”的名言、诗句和故事：作者简介：刘成章，当代诗人、散文家、共产党员，陕西省

天津市武清区杨村五中2020学年七年级语文下册安塞腰鼓导学案无答案新人教版

天津市武清区杨村五中2020学年七年级语文下册《安塞腰鼓》导学案 新人教版 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1．查阅有关安塞腰鼓的

七年级下册语文《安塞腰鼓》导学案

七年级下册语文《安塞腰鼓》导学案 七年级下册语文《安塞腰鼓》导学案 　　1、我能认识1个生字，会写6个生字;能理解“搏击、战栗”等由生字组成的词语。 　　2、我能正确、流利的朗读课文。 　　3、我能初

八年级语文下册第一单元第3课安塞腰鼓学案无答案新人教版

3．安塞腰鼓 第一课时【学习目标】有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。【相关链接】1、了解作者刘成章，1937年生，陕西省延安

人教版七年级下册语文第17课安塞腰鼓导学案教学设计反思

人教版七年级下册语文第17课《安塞腰鼓》导学案教学设计反思　　人教版七年级下册语文第17课《安塞腰鼓》导学案教学设计反思　　一七 安塞腰鼓（二课时）　　第一课时　　【学习目标】　　1．让学生