七年级语文下册 27 短文两篇《答谢中书书》练习 鲁教版五四制

《答谢中书书》一、基础达标1.给加粗字注音。①夕日欲颓        ②沉鳞竞跃 ③未复有能与奇者      2．解释加粗字。①五色交辉：                      ②晓雾将歇：③夕

七年级语文下册 27 短文两篇《答谢中书书》教案 鲁教版五四制

《答谢中书书》教学目标：知识与能力1、学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌。2、发挥学生的语言创造力，表达心中之美。过程与方法 通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏诗歌的

七年级语文下册 27 短文两篇《答谢中书书》学案 鲁教版五四制

《答谢中书书》课标要求：通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解；采取合作讨论和问题探究理解文章的内容，体会作者的思想感情。学习目标：1.背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。 2.品味、积累

七年级语文下册 第27课《短文两篇》答谢中书书教案 鲁教版

26.答谢中书书教学目标背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。课时安排：一课时一、导入语：同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽

2015七年级语文下册 27 短文两篇《答谢中书书》课件 鲁教版五四制 (2)

- 陶弘景 - 答谢中书书 - 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体。 《答谢中书书》是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书

七年级语文下册第27课《短文两篇》答谢中书书教案鲁教版

二十六课 答谢中书书教材分析：这是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才能够品味，将内心的感受与朋友交流，是人生的一大乐事。作者正是将谢中书当做能够谈山论

七年级语文下册 第27课《短文两篇》答谢中书书教案 鲁教版

《答谢中书书》【教学目标】　　1、背诵并默写课文。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。【重难点】重点：教学目标1、2　难点：教学目标3【课前准备】借

七年级语文下册 第27课《短文两篇》答谢中书书教案 鲁教版

二十六课 答谢中书书教材分析：这是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才能够品味，将内心的感受与朋友交流，是人生的一大乐事。作者正是将谢中书当做能够谈山论

七年级语文下册 第27课《短文两篇》答谢中书书课件 鲁教版

- - - 美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹 - -

《短文两篇：答谢中书书·记承天寺夜游》-课件

- 《短文两篇：答谢中书书·记承天寺夜游》-PPT课件 - - 创作者：ppt制作人时间：2024年X月 - 目录

《答谢中书书》课件

- “仁者乐山，智者乐水” - - - 同学们，上节课我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀丽所陶醉。其实，我们伟大的祖

短文两篇答谢中书书

- 在上一堂课我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇，今天我们再学习陶弘景的《答谢中书书