七年级语文杞人忧天2

- 杞人忧天 - 杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

七年级语文上册第六单元第24课寓言四则杞人忧天教学课件新人教版

- 《列子》，相传战国郑国人列御寇著。 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《纪昌学射》、《愚公移山》 、《杞人忧天》等，都是很

第22课《寓言四则—杞人忧天》教学设计-七年级语文上册统编版

《杞人忧天》精品实用高效教学设计【导入新课】列子，名寇，又名御寇（又称“圄寇”“国寇”），相传是战国前 期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国 人。隐居郑国四十年，不求名利，清静

初中语文人教七年级上册杞人忧天

《杞人忧天》教学设计新津县顺江学校吴学平教学目的.流利地朗读课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等词语。.在疏通文意的基础上，理解课文内容，探究本文的深刻寓意。.通过比较，多角度评价“杞人忧天”的寓

七年级-语文-上册-学科教案-《杞人忧天》

教案七年级-语文-上册-学科教案-《杞人忧天》一、引言1.1设计意图：通过引入故事背景，激发学生的兴趣，引导学生思考故事背后的寓意。1.1.1细节说明：教师可以讲述一个关于杞人的有趣故事，引发学生的

七年级上册语文《杞人忧天》教案设计

七年级上册语文《杞人忧天》教案设计 　　 七年级上册语文《杞人忧天》教案一　　 教学目的　　 1.理解课文，积累崩坠、忧、晓、若、屈伸、中伤等词语。　　 2.理解杞人忧天的含义，并进行现代审视。　　

语文七年级上册杞人忧天课件

- 世上本无事，庸人自扰之。 - 世上本无事，庸人自扰之。 - 中新社郑州（2014年）12月5日电 (记者 李贵刚) 在孔子文化享誉海内外的

初中七年级语文《杞人忧天》优选教案模板

初中七年级语文《杞人忧天》优选教案模板 初中七年级语文《杞人忧天》优选教案模板一　　教学准备　　教学目标　　1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。　　2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。　　教学

初中语文人教七年级下册《杞人忧天》教学设计

《杞人忧天》教学设计自贡市旭川中学贺立恒【教学目标】1.疏通文意，读懂故事。.结合语境，了解人物。.转换视角，讨论寓意。【教学重点】疏通文意，读懂故事。【教学难点】分析人物，讨论寓意。【教学策略】一线

初中语文人教七年级上册《杞人忧天》教学设计

《杞人忧天》教学设计教学目标:1、了解有关《列子》的文学常识：掌握常用实词虚词。（重点）2、领悟寓言故事，概括寓意，准确翻译。（重点、难点）3、明确寓言故事蕴含的深刻寓意，得到思考与启示。（重点）教学

七年级上册语文《杞人忧天》教案设计

七年级上册语文《杞人忧天》教案设计 　　杞人忧天传说是我国历史悠久的民间传说之一，在《山海经》、《淮南子》、《路史》、《列子》、《史记》等史料中均有记载。下面就是给大家带来的七年级上册语文《杞人忧天》

七级语文下册 第七单元《杞人忧天》课件 语文

- 杞人忧天 - 《列子》二则 - 《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。 《列子》的内容多为民间故事、寓言