5 七律长征 一等奖创新教学设计

5七律长征一等奖创新教学设计七律长征教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗文，背诵诗文，并学习生字， 积累词语。2、借助多媒体课件等资源，创设情境，引领学生自主探究，互 动交流，在读中理解，读中感

《七律长征》教案教学设计及反思

教学内容部编版六年级上册《七律•长征》教材分析《七律•长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。教材 选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东

七律长征教学中的互联网搜索教案

小学人教版五年级语文第九册 《七律·长征》“教学中的互联网搜索”教学案例昌邑市都昌中心小学 作者 刘风华教案背景一、课题：小学人教版语文第九册 《七律?长征》1、课时：2课时2、学生课前准备：

《七律长征》读后感

《七律长征》读后感 　　在读过了《七律长征》后，我深切的感受到了红军那大无畏的英雄气概与革命乐观主义精神，每每读过此诗，脑海里便会浮现出红军战士们那令人震撼的革命精神！红军精神！ 　　“红军不怕远征难

七律长征之二PPT教案

- 会计学 - 1 - 七律长征之二 - 这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束

七律长征教学反思

七律长征教学反思《七律长征》是___同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是___为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红

《七律长征》(教案PPT)

- 七 律 . 长 征 - 1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。其间经过11个省，翻过18

2024年《七律长征》教案

2024年《七律长征》教案 2024年《七律长征》教案1　　一、教材分析　　1.内容上：　　本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的

部编小学六年级上册语文教案5七律长征教案

最新部编版语文精选资料设计课题七律·长征课型讲读课文授课2课时时间掌握本课生字新词，理解“逶迤”“汹涌”等词语的意思。授课2.理解诗句内容，感觉红军战士的伟大精神。目标3.从字里行间领悟红军在长征途中

小学语文六年级上册5七律长征教案设计

5　七律·长征教案设计设计说明《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为。而自读、自悟是学生阅读的基础。因此，阅读教学要在教师有效引导下让学生充分地读，在主动、积极的思维和情感活动中，加深对文本的理

《七律长征》教学设计 (2)

《七律·长征》教学设计覆钟地小学 付洁教学目标：1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。2、理解关键词的含义及其饱含的感情。3、理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。教学重点：1、高

2024年《七律长征》教案

2024年《七律长征》教案 2024年《七律长征》教案1　　【教材分析】　　《长征》是毛主席饱含胜利的喜悦和革命热情所创作的一首七律。作者以直白的词汇、豪迈的语势，概括出红军不畏艰难险阻、勇往直前的革