七根火柴的阅读答案

七根火柴的阅读答案 　　 　　七根火柴阅读原文： 　　 　　卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了!”他想，连忙抢上一步，搂住

七根火柴教学反思

《七根火柴》教学反思这是经典篇目，虽然在现在的教材中的地位大不如前了。在备课时，我本计划用3至4课时，可才2课就解决了问题。想想不外两点：一、学生预习了。前几天没有上课，学生对语文课充满了期待，所以课

范文大全_《七根火柴》

《七根火柴》教学设想 *故事感人，容易引起学生思想上的共鸣。在指导学生进行阅读时，应以对人物 形象的分析和对主题的把握为重点。 明确*紧扣线索展开故事情节的写法和自然环境描写的作用。提问时应以

七根火柴_4

七根火柴 王愿坚 教学设计(A) 教学设想 本文故事感人，容易引起学生思想上的共鸣。在指导学生进行阅读时，应以对人物形象的分析和对主题的把握为重点。 明确本文紧扣

七根火柴的阅读心得

七根火柴的阅读心得 七根火柴的阅读心得范文1　　故事讲的是一个无名的战士在牺牲前把他用生命的代价换回的七根火材交给卢进勇，让他带给前方的长征部队。　　看着看着，我仿佛来到了那个战火纷飞的年代。1935

七根火柴课堂笔记

七根火柴【作者】王愿坚(1929—1991)，山东诸城人，是在部队里成长起来的当代作家。他所写短篇小说多取材于第二次国内革命战争生活。 著作有《王愿坚小说选》、《普通劳动者》、《粮食的故事》等等

七根火柴（教案）

一、了解红军过草地的艰难困苦，学习红军战士对党的事业无限忠诚的崇高品质，立志继承先烈遗志，投身伟大的无产阶级革命事业。　二、理解本文结构情节的特点，学习截取人物性格历史的一段来刻画人物的写作方法。三、

王愿坚《七根火柴》

王愿坚《七根火柴》$$《七根火柴》 王愿坚 天亮的时候,雨停了. 草地的气候就是奇怪,明明是月朗星稀的好天气,忽然一阵冷风吹来,浓云像从平地上出来似的,霎时把天遮得严严的,接着,暴雨夹杂着栗子般大

沪教版七下《七根火柴》课堂实录

七根火柴     时间：1979年5月26日(星期六，上午第三、四节课)  任课老师：杨浦中学 于漪  班级：初一(1)班    第一课时    师：今天我们学习王愿坚同志的《七根火柴

七年级语文《七根火柴》

- 七年级语文《七根火柴》 - 目录 - 介绍人物分析主题探讨艺术手法分析总结与思考 - 01

七根火柴阅读及阅读答案

七根火柴阅读及阅读答案 　　七根火柴节选　　卢进勇看着这场景，眼睛里像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“一定是饿坏了!”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，

范文大全_七根火柴　教学建议

七根火柴　教学建议七根火柴教学建议一、关于题目的内涵　　《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示