三国鼎立说课稿

《三国鼎立》说课稿义县七里河初级中学 姚玲各位评委、老师，大家好！我是来自义县七里河中学的历史教师，姚玲。今天我说课的题目是《三国鼎立》，我将从以下五个方面进行说课。一、教材分析（一）教材的地位和作用

三国鼎立说课稿

《三国鼎立》说课稿一、教材分析：教材地位：《三国鼎立》一课是本册第四单元政权分立与民族融合的第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，但它的形成

三国鼎立说课稿

- 一、学生的学情分析二、教材的地位三、教学目标和要求四、教学重点和难点五、教法学法六、教学手段七、教学程序设计 - 目录 - 第1页/共46页

三国鼎立-说课稿

三国鼎立说课稿厦门市柑岭中学　　叶江山一、说教材《三国鼎立》一课是第四单元第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀混战的必然结果，但它的形成，实现了几个大范围的局

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- 一、学生的学情分析二、教材的地位三、教学目标和要求四、教学重点和难点五、教法学法六、教学手段七、教学程序设计 - 目录 - 一、学情分析

《三国鼎立》说课稿

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三国鼎立说课稿

《三国鼎立》说课稿一、教材分析：教材地位：《三国鼎立》一课是本册第四单元政权分立与民族融合的第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的必然结果，但它的形成

《三国鼎立》说课稿

2023年《三国鼎立》说课稿 2023年《三国鼎立》说课稿1　　情境导入　　要求学生观察其中再现了哪些历史人物？　　指出《三国演义》是历史小说。小说不等同于历史。历史上的三国究竟怎样的？回答　　播放《

《三国鼎立》说课稿范文

《三国鼎立》说课稿范文 《三国鼎立》说课稿范文 各位评委老师，大家： 　　上午（下午）好！很荣幸在此说课，我今天说课的题目是第18课三国鼎立，我将从说教材、说教学目的、说教学重难点、说学情和教法、说教

三国鼎立说课稿3页

《三国鼎立》说课稿开场语：各位评委老师，大家上午（下午）好！我是历史教师XXX，很荣幸在此说课，我今天说课的题目是第18课三国鼎立，我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情和教法、说教学过程、说

《三国鼎立》说课稿

《三国鼎立》说课稿 《三国鼎立》说课稿 　　说课内容是《中国历史》七年级上册第18课《三国鼎立》，下面，将从以下五个方面进行阐述： 　　教材地位：《三国鼎立》一课是本册第四单元政权分立与民族融合的第一

幼儿园三国鼎立说课稿

幼儿园三国鼎立说课稿 　　《三国鼎立》是一篇课文，大家知道怎么样书写这篇课文的说课稿吗？以下是好的幼儿园三国鼎立说课稿，欢送大家阅读参考！ 　　《三国鼎立》是义务教育课程标准实验教科书人教版七年级（上